Չարաճճի երեխա - սա ընդամենը մի պատճառ է, որը խթանում է երեխաների մեծահասակների կրթված միջավայրը մտածել կրթական ազդեցության վերաբերյալ իրենց գործողությունների մասին, ինչպես նաեւ հիշեցման ծնողական ուշադրության երեխաների համար: Հաճախ երեխաների քմահաճությունը ցույց է տալիս նրանց մեծահասակների շրջապատի առատաձեռնությունը: Երեխաների դաստիարակության մեջ ներգրավված հարազատների չափահաս շրջապատը թույլ է տալիս, որ փշրանքները վարվեն այս ոգով, չհնազանդվեն պահանջներին եւ ցանկանան շահեկանության եւ հիստերիայի օգնությամբ:

Այնուամենայնիվ, կա երեխայի խառնաշփոթության հակառակ կողմը, որը կարող է ցույց տալ, որ խրոնիկական հիվանդության կամ սուր գործընթացի հայտնվելը: Բացի այդ, երեխաների անհնազանդությունը, քմահաճույքները եւ լաց լինելը կախված են խառնվածքից, փշրանքների ժամանակավոր զգացմունքային տրամադրությունից եւ ընդհանուր ֆիզիկական վիճակից: Որպես կանոն, բոլոր ծնողները շփվում են մանկավարժական ազդեցության եւ մանկական անձի ձեւավորման գործընթացում երեխաների ծաղրականության բոլոր դրսեւորումների հետ:

Երեխաները, սկսած վաղ մանկությունից, արտահայտում են իրենց ցանկությունները տարբեր ձեւերով: Ոմանք որոշակի ընդհանուր ժեստեր օգտագործելով, իսկ մյուսները դիմում են «շորթում», օգտագործելով միջոցներ, իրենց տրամադրության տակ եղած միջոցները, մասնավորապես, արցունքները, բաների ցրումը, աղմուկը: Այլ կերպ ասած, երեխաների քմահաճույքն է երեխայի ցանկությունը ստանալ այն, ինչ նա ուզում է, պայմանով, որ նա ինքնաբերաբար առողջ է:

Չարաճճի երեխա 2 y

Զավեշտությունը եւ երբեմն հիստերիկ վարք է համարվում, ըստ էության, բնական ձեւով եւ գրեթե միակ միջոցը, որով երեխան փորձում է դրսեւորել իրենց ներքին զգացմունքները: Նույն կերպ վարվելով, երեխաները փորձում են բացատրել, թե ինչն է սխալ:

Ինչ-որ պատճառով, հանկարծ երկու տարեկան երեխա մռթմռկոտ ու ծարավ է դառնում: Ինչպես վարվել հարազատների հետ եւ ինչպես կարող եք օգնել ձեր երեխային:

Երկու տարվա ընթացքում քմահաճույքները փոխկապակցված են երեխաների կարիքների (օրինակ, խմելու, ուտում) կամ նրանց անհանգստության (օրինակ, ոտքը սեղմող ավելի փոքր կոշիկների) հետ: Հաճախ ծաղրական դրսեւորումները կարող են կապված լինել երեխաների ներքին վիճակի հետ: Հիվանդության դեպքում նրանք կարող են զգալ անհանգստությունը, ցավը, որ երեխաները նույնիսկ չեն կարող հասկանալ, եւ նույնիսկ մեծահասակները դա կարող են բացատրել մեծահասակների համար: Անհասկանալի անհանգստացնող զգացողությունների դեպքում, առաջին հերթին, երեխաները փորձում են ճնշել դրանք, ինչի արդյունքում նրանք ուզում են անել մեկին կամ մյուսը: Այնուամենայնիվ, անհանգստությունը չի հեռանում, ուստի արցունքներ են առաջանում: Ծնողները կարող են այս վարքը դիտել որպես քմահաճություն:

Հաճախ հիվանդությունը տառապելուց հետո երեխաները շարունակում են քմահաճ մնալ, պահանջելով նույն բարձրացմամբ ուշադրություն դարձնել իրենց անձին, քանի որ նրանք հիվանդության ժամանակ էին: Արդյունքում, շատ ծնողների համար հրատապ հարցն այն է, թե ինչպես կարելի է ծնողազրկել երեխաներին: Դա անելու համար մեծահասակների կրթությունը պետք է հասկանա, որ երկու տարեկանից ցածր խառնաշփոթը արդեն կարողանում է պատշաճ կերպով ընկալել արգելքները, հիշել կանոնները եւ կատարել դրանք: Հետեւաբար, խորհուրդ է տրվում, որ ծնողները ընտրեն վարքի ընթացքը, որը առաջին հերթին կախված կլինի հետեւողականության եւ միասնության վրա:

Կրթական ազդեցության հետեւողականությունը նշանակում է, որ երբ ինչ-որ բան արգելելը, երեխան ապագայում պետք է հավատարիմ մնա:

Միասնությունը `այս գործընթացի բոլոր մասնակիցների միջեւ կրթության ռազմավարության հետեւողականությունն է: Այսինքն, եթե հայրը որոշակի գործողությունների համար պատժի երեխային, ապա մայրը պետք է աջակցի հորը: Եթե ​​նա համաձայն չէ իր գործողությունների հետ, դուք պետք է քննարկեք իրավիճակը, բայց միայն այն, որ երեխան չի լսել:

Դուք նույնպես պետք է հաշվի առնեք, որ քմահաճ երեխաները սիրում են հանրությանը: Հետեւաբար, եթե երեխային մենակ մնաք սենյակում մի որոշ ժամանակ, ապա հիստերիկությունը ինքն իրեն կթուլանա: Նման վարքի հետ ծնողները ցույց են տալիս իրենց դիրքորոշումը, ինչը հստակ ազդանշան է երեխային, որ նա չի կարող նման գործողություններ անել: Այսպիսով, նույն կերպ վարվելու անհրաժեշտությունը կվերանա:

Չարաճճի երեխա 3 տարի

Երեխաների 3-րդ տարիքում ծնողների համար, սկսնակների համար խորհուրդ է տրվում հիշել, որ նրանք շատ ավելի հին են, քան իրենց սեփական երեխաները, եւ, հետեւաբար, խելացի: Հետեւաբար, դուք պետք է խաղաքարերի հետ խաղում խաղալ «ով ով է դուրս գալու»: Դուք կարող եք երեխային որոշակի մանրուքներ տալ, ավելի իմաստալից բանով պաշտպանելու իրենց դիրքերը:

Բացի այդ, նախքան երեխաներին խաբելը, երբ նրանք ծաղր են, ապա պետք է հասկանաք այն հարցերը, որոնք պատասխան են տալիս հարցին, ինչու է երեխան ծաղրվում: Հիմնականում երեք տարեկանում ծաղրականության խնդիրը երեխաների աճում է եւ հաղթահարում զարգացման բնական ճգնաժամը: Երեք տարվա ընթացքում փշրանքները հաճախ դա անում են ամեն ինչով, չնայած նրանց երեցներին: Նման վարքով նրանք պարզապես ձգտում են պաշտպանել իրենց անկախության իրավունքը եւ բաժանվել իրենց սեփական մորը: Հետեւաբար, իմանալով երեխաների այս առանձնահատկությունը, դուք կարող եք օգտագործել այն ձեր առավելությամբ: Օրինակ, թույլ տալով փշրանքները անել այն, ինչ նրանք չեն ուզում թույլ տալ: Երեխաների արտահայտությանը. «Ես չեմ լվանում», պատասխանեց. «Լավ, ապա հայրը լոգարանում կբացի եւ խաղում է խաղալիքների հետ»:

Որպեսզի խուսափել ձգձգված տանդրումներից, անթույլատրելի քմահաճույքի շնորհիվ կարող եք օգտագործել երեք տարիքի երեխաների բնորոշ առանձնահատկությունը `արագորեն անցնելու նոր գործողություններ: Հետեւաբար, եթե ծնողը նշում է, որ երեխային ամրագրված է «ուզում» հոգեբաններից մեկում խորհուրդ տալ անմիջապես ուշադրություն դարձնել: Փոքրիկների ուշադրությունը ժամանակին անցնելու դեպքում կհանգեցնեն հասկանալ, որ մեծահասակներից տանտրուսներով ոչինչ չեք կարողանում հասնել: Արդյունքում թանկացման կարիքը կվերանա անհարկի:

Խորհուրդ է տրվում նաեւ չափահաս միջավայրը փորձել չմտածել փշրանքների արատավոր վարքագծի մասին: Քանի որ երեխաները չեն հետաքրքրում իրենց ուղղված լավ կամ վատ ուշադրությանը, հիմնականը այն է, որ գոյություն ունի:

Այսպիսով, եթե երեխան հանկարծակի քմահաճ է դարձել, ուրեմն խուճապ չկա, նախեւառաջ, պետք է հասկանալ այդ վարքի պատճառները, ապա փորձեք օգտագործել այն ձեր սեփական նպատակների համար, առանց անիմաստ աղմկահարույց օգտագործելով:

Չարաճճի երեխա 4 տարի

Չորս տարեկան երեխաները բավականին անկախ են: Նրանք գնում են նախադպրոցական, սիրված գործունեություն են ունենում, ունեն իրենց նախասիրությունները: Եվ չորս տարեկան երեխաները արդեն բավականաչափ մեծ են, որպեսզի բառերի օգնությամբ ձեւավորեն իրենց «ցանկությունը», արտահայտելու զգացմունքները եւ կարիքները:

Ուրեմն ինչու է 4 տարեկանում երեխա դառնում մռայլ: Գուցե նրա ծափահարությունը նման ընտանիքի ավանդական վարքագծի օրինակելի օրինակ է: Ի վերջո, եթե մեծահասակները միմյանց հետ շփվեն այդ կերպ, ապա ինչ կարող ենք ակնկալել իրենց երեխաներից: Հետեւաբար, մենք պետք է փորձենք կանխել երեխային վեճերի եւ հարազատների միջեւ առկա հակամարտությունների ժամանակ ներկա լինելը: Բացի այդ, դուք չպետք է շփվեք նրա հետ բարձրացված ձայնով:

Երեքամյա ժամկետի երազանքները, սքանչելի անհնազանդությունը, եռանդունությունը ծնողների համար մի տեսակ դատավարություն էին, որպեսզի երեխաները շահագործեն: Նմանատիպ վարքագիծը չորս տարեկանում ցույց է տալիս, որ այս վարքը դարձել է սովորական: Ի վերջո, չորս տարիների երեխաներին համարձակությունը ապացուցված միջոց է, հասնելու այն, ինչ ուզում են իրենց երեցներից: Ուրեմն ինչու անտեսել դրանք:

Հաճախ քմահաճույքի օգնությամբ երեխան պարզապես փորձում է ծնողների ուշադրությունը գրավել: Դրանից բացի, չափազանց լավ հագած երեխաներն էլ հաճախ քմահաճ են: Ծայրահեղ ուշադրությունը, որը զարգանում է հիպերտոգրաֆիայի մեջ, անվադողեր է դնում երեխաներին, ինչի արդյունքում նրանք անվերահսկելի են դառնում եւ ստանում իրենց զգացմունքները:

Շատ դեպքերում ծաղրածու, չարաճճի երեխա վաղ տարիքում փխրուն վրա անբավարար կրթական ազդեցության արդյունք է: Այնուամենայնիվ, այս պահվածքի պատճառը հաճախ տարիքային բացասական երեւույթ է:

Չորս տարեկան ծաղրող երեխայի դաստիարակությունը չի տարբերվում երեքամյա քմծիծաղի կրթական ազդեցությունից, բայց ավելի շատ անհրաժեշտ է կարգավորել վարքագիծը եւ համբերությունը: Հետեւաբար, երեխաների կախարդության դեմ պայքարի հիմնական զենքը պետք է լինի հետեւողականությունը արգելված եւ թույլատրված բաների, ինչպես նաեւ կրթական ռազմավարության միասնության վրա:

Չարաճճի երեխա 5 տարի

Եթե ​​երեք տարեկանների տրամադրությունը համարվում է նորմ, ապա նախադպրոցական դաստիարակության նման վարքագիծը ցույց է տալիս մանկավարժական բացասական վերաբերմունքը: Եվ, առաջին հերթին, ծնողներն ու բոլոր մյուս մեծահասակները, ովքեր ակտիվորեն ներգրավված են երեխա դաստիարակելու համար, մեղավոր են դրա համար: Հետեւաբար, նախադպրոցական տարիքի անընդհատ քմահաճույքները պետք է խրախուսեն ծնողներին մտածել կրթության ընտրված մոդելի ճշգրտության մասին:

Հաճախ հինգ տարեկան հասակում կարելի է նշել երեխայի եւ նրա չափահաս շրջապատի միջեւ հասունացող թյուրիմացություն:

Ծայրահեղ հաստատակամությունը, որ ձգտում է երեխաների դանդաղկոտության եւ ավելորդ արտասուքի, ցանկալիին հասնելու համար, մեծ մասամբ, նրանց հետ ոչ ճիշտ փոխհարաբերությունների արդյունք է: Եվ այստեղ մենք չենք խոսում բացառապես իրենց փխրուն մասին: Ի վերջո, հինգ տարեկան մի preschooler- ի քմահաճույքները ցույց են տալիս, որ նա պարզապես չգիտի, թե ինչպես պետք է շփվել իր փորձառությունները տարբեր ձեւով: Ամենայն հավանականությամբ, հիստերիան իրեն ծանոթ միջոց է `ուղղված ծնողի ուշադրությունը գրավելու համար: Բացի այդ, երեխաների բոլոր ցանկությունների անզգուշությունը եւ նրանց պահանջների անմիջական կատարումը կարող են ընկալվել որպես երեխաների ծնողական սիրո դրսեւորում:

Հաճախ ծնողները, որոնք ծանրաբեռնված են աշխատանքով, փոքրիկների որոգայթները բավարարելու օգնությամբ հակված են փոխհատուցել նրանց նվիրված ժամանակը: Այնուամենայնիվ, նման ռազմավարությունը ոչ միայն խնդրի լուծման անզոր է, այլեւ հանգեցնում է թույլտվության, սահմանների բացակայության եւ փափագի: Այսպիսով, երեխաները շատ դժվար կլինի հարմարվել դպրոցի միջավայրին:

Ինչպես բարձրացնել 5 տարեկանից չծնված երեխա: Նախեւառաջ նախադպրոցական տարիքի միջավայրը պետք է իմանա, թե ինչպես կարելի է ասել միեւնույն ժամանակ, պարզ «ոչ», որպեսզի խելամտորեն վիճարկի պատճառը:

5 տարեկանում ծնված, չարաճճի երեխա պետք է երեցներին ասի, որ կախարդությունն ու անհնազանդությունը ամենալավ միջոցն են, թե ինչ են ուզում: Եվ այդ պրակտիկան ցույց տվեց գործնականում, բավարարելով միայն այն ցանկությունները, որոնք արտահայտվում են հանգիստ տոնով `խնդրանքի ձեւով եւ անտեսելով նրանց, որոնք ուղեկցում են լաց, լաց եւ ոտքեր:

Չարաճճի երեխա `ինչ անել

Շատ ծնողներ բողոքում են, որ երեխա է դարձել հոռետես եւ տխուր: Երեխաների գերբեռնվածությունն ու անհնազանդությունը բավականին տարածված երեւույթ է, որը հեշտությամբ կարելի է ուղղել, պայմանով, որ ծնողները հետեւեն պարզ խորհուրդներին:

Առաջին հերթին, մեծահասակները պետք է պարզեն այդպիսի վարքի պատճառները եւ բացառում սոմատիկ հիվանդության առկայությունը: Եթե ​​երեխա խառնաշփոթ է դարձել, բայց բացարձակապես առողջ է, ապա նրա ծաղրը պատասխան է շրջակա միջավայրի, ծնողական վարքագծի, կրթության մեթոդների եւ այլն: Հետեւաբար, մեծահասակները պետք է իմանան, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով արձագանքել երեխայի անհանդուրժողականության եւ ծաղրականության դրսեւորմանը:

- Մի օգտագործեք աղմուկ եւ չարաշահում որպես կրթական միջոց:

- երբեմն ավելի լավ է հրաժարվել մի փոքրիկ կտորից, ավելի մեծ արգելելու համար,

- անհրաժեշտ է տալ երեխային անկախություն ցուցաբերելու իրավունքը.

- ծնողազուրկության դեմ պայքարի լավագույն միջոցը երեխաների հետ շփվելն է, այնպես որ դուք պետք է փորձեք ավելի շատ ժամանակ տրամադրել հաղորդակցման հավասարաչափ, առանց ուսուցչի տոնայնության օգտագործման,

- նախքան ծաղրական վարքագիծը պատժելու համար, պետք է հասկանաք նրա գործողությունների շարժառիթները.

- Դուք նույնպես պետք է փորձեք բանակցել երեխայի հետ եւ չխաբնել նրան անհրաժեշտ գործողությունները, ջախջախել ծնողական իշխանությունը կամ լաց լինել,

- երեխային վիճարկելու համար ցանկացած արգելք պետք է լինի:

- դուք պետք է սովորեք զանազանել երեխաների քմահաճույքները (մեկ դեպքում, քմահաճույքը կարող է ցույց տալ երեխայի հետազոտական ​​գործունեությունը, իսկ մյուս դեպքում, դա ցանկություն է առաջացնում դա անել):

Երեխան խառնաշփոթ է դարձել `ինչ անել: Երեխայի ներդաշնակ զարգացած անձը ձեւավորելու համար ծնողները պետք է հասկանան, որ երեխաները չեն հանդիսանում իրենց անձնական սեփականությունը, որ բոլոր երեխաների համար նույնական վարքագիծ չկա, յուրաքանչյուրը փոքրիկ է անհատական ​​եւ, հետեւաբար, պահանջում է նույն մոտեցումը: Անընդհատ խանդավառությունից վկայում է անհնազանդությունը կամ համառությունը, հաճախակի տեղեկացնում է ներքին անհանգստության, ծնողական ուշադրության պակասի, հիպերտոնիայի եւ այլնի մասին: