Մանկական հեքիաթներ - Սրանք զայրույթի կամ հուսահատության պարոհմիզմային ճնշումներ են: Երեխայի խառնաշփոթությունը եւ հիստերիան հաճախ ծնողական վարքի ոչ պատշաճ արդյունք են: Հաճախ ծնողները ամեն ինչում երեխային հուզում են, կատարում են իր «պահանջները» եւ պահանջները, քանի դեռ փոքր փշրանքները չեն շփոթում եւ գոռում: Այս վարքի արդյունքում երեխաների գերբնակեցվածությունը եւ սովորական հիստերիկության ցանկությունը սովորաբար առաջանում են, երբ ինչ-որ բան չի կատարվում այնպես, ինչպես կուզեն: Առանձին հոգեբանները եւ ուսուցիչների մեծամասնությունը բաժանվում են երկու տեսակի երեխաների տանդրումների, մասնավորապես, մանիպուլյատիվ եւ տանդրումների: Մանիպուլյացիայի տանդրումների հիմնական իմաստը այլ անձանց մանիպուլյացիա է, մասնավորապես նրանց մոտ շրջակա միջավայրը: Հիստերիայի այս տեսակը տեղի է ունենում, երբ երեխան հերքում է որեւէ բան: Նման դեպքերում շատ հոգեբաններ խորհուրդ են տալիս հրաժարվել եւ սպասել այդ պետության վերջը:

Հիստերիկ բնույթը մանկական բնույթի արտահայտություն է: Այս վարքագծի իմաստը հուզական լարվածությունը խաթարելն է: Այն արտացոլում է իրեն, երբ երեխան պետք է իրագործի այնպիսի բան, որը համապատասխանում է բնույթի խնդրահարույց հատկանիշներին, այս իրավիճակի լարվածությունը կարող է հանգեցնել հիստերիկ մի պետության:

Մանկական հեքիաթներ մեկ տարի

Երեխաների առաջին երեխայի տանդրումները հաճախ մեկ տարում գալիս են: Ի վերջո, այս տարիքային փուլում նրանք սկսում են առաջին անգամ ցույց տալ անկախության փորձերը, արտահայտված հետազոտության եւ բարձր հետաքրքրասիրության արտահայտությամբ: Երեխայի մեջ երեխային կենտրոնացած են բացառապես սեփական կարիքներով, ինչպիսիք են սննդամթերքը, կապը եւ այլն, աճում են, սկսում են ավելի գիտակցված ցանկություններ ձեռք բերել: Բայց լինելով այս տարիքային շրջանում, երեխաների ժամանակի ընկալումը դեռեւս կատարյալ չէ: Ահա թե ինչու փշրանքները ձգտում են միանգամից կատարել իրենց ցանկությունները, ինչը համառ է եւ ձեռք է բերվում միակ հնարավոր միջոցների համար: Հստակորեն դա հիստերիայի պատճառներից մեկն է: Աստիճանաբար, եթե երեխային սովորեցնում է, որ «ուզում է» այն անմիջապես չկատարվել, անհետանում է հիստերիկական պետության գլորումները:

Այսպիսով, տարեցտարի մեկ տարում երեխաները կարող են դառնալ մեկամյա ճգնաժամի դրսեւորում: Երեխաների հիստերիայի հաճախականությունը եւ ինտենսիվությունը, դրանց առաջացման պատճառ հանդիսացող գործոնների բազմազանությունը կախված է բնավորության եւ նրա մեծահասակների շրջակա միջավայրի վրա: Անմիջական ծնողական վարքի հետ մեկամյա հիստերիան տեղի է ունենում միայն հազվադեպ դեպքերում:

Երեխաների մեծահասակների շրջապատի համար, հատկապես ծնողների համար, ամենադժվարն այն է, որ հանգիստ եւ որոշակի ջոկատը հիստերիկ վարքի ընթացքում պահպանի: Հետեւաբար, պետք է հասկանալ, որ նորածինների հանդեպ սերը զգացմունքն այն չէ, որ «բոլորը» բոլոր երեխաներին բավարարված չեն: Ցանկացած երեխայի հրաժարվելու համար ծնողների երեխաներին վերաբերող նորմալ վարքագիծը: Միեւնույն ժամանակ, նման մերժման պատճառով երեխան վրդովմունքը համարվում է բացարձակապես նորմալ ռեակցիա, հետեւաբար չպետք է հետեւի իր երեխայի պահանջներին:

1-ամյա մանկական երանգները հաճախ պատճառ են դառնում, որ երեխաները կարողանան հաղթահարել իրենց հուզական դրսեւորումները: Այս դեպքում, նաեւ խորհուրդ է տրվում հանգստություն պահպանել, գրկել երեխային եւ փորձել հանգստացնել նրան նուրբ խոսքերով:

Երիտասարդ տարիքից երեխան պետք է իմանա, որ իր հիստերիան եւ զգացմունքային շահարկումները չեն տա սպասված արդյունքները: Արդյունքում նա ստիպված կլինի գտնել իր սեփական ցանկությունները արտահայտելու այլ ուղիներ: Դուք պետք է նաեւ փոխանցեք երեխային, որ նա ունի որեւէ զգացմունք արտահայտելու իրավունք, բայց քաղաքակիրթ ձեւով: Բացի այդ, նա պետք է ցույց տա իր վարքագիծը, որ, չնայած բոլոր աղաղակներին, նրա ծնողները դեռ սիրում են նրան: Այլ կերպ ասած, երեխային պետք է բացատրվի, որ ծնողները չեն սիրում իր հուզական պոռթկումները, որ նրանք չեն ընդունում անհիմն արցունքներ եւ աղմկում որպես միջոցներ ձեռք բերելու միջոց, բայց նրանք շատ են սիրում նրան: Նկարագրված վարքը միակ ուղեցույցն է, թե ինչպես արձագանքել մանկության հիստերիան:

Մանկական հեքիաթներ 2 ժ

Երեխաների տաղանդները 1.5 տարին բավականին տարածված է: Եթե ​​այս տարիքային շրջանում ծնողները շարունակում են հետեւել հիստերիայի երեխաների, ապա հաճախ ծնողների ուշադրության կենտրոնում գտնվող երեխաների կարիքը կարող է լինել նման պետություն հրահրող գործոն:

Զվարճանքները եւ շնչահեղձությունը կարող են արտահայտվել փշրանքների անխոնջ համառության մեջ, երկարատեւ գանգրացում, գետնին սահելը, հաճախ բազմամարդ վայրերում, որտեղ շատ հանդիսատեսներ կան: Հիստերիաների թուլացման համար անհրաժեշտ են նորածիններ: Հետեւաբար, «երեխայի հիստերիկության հետ հաղթահարելու» հարցին պատասխանելու առաջին ձեւը երեխաներին դիտավորյալ հիստերիկ վարքից զրկելն է:

Հիստերիկ վարքը, մեծ մասամբ, հուզական ոլորտի անցյալի թերությունների պատճառով, համարվում է նորմալ փշրանքների համար: Հաճախ երեխան պարզապես չի կարողանում լիովին արտահայտել բառերի օգնությամբ իր դժգոհությունը, զգացվում է ծնողական մերժումների արդյունքում `ինչ-որ բան անել: Երեխաների հուզական սթրեսից ազատվելու համար պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել նրանց: Հաճախ երեխաները միակ բողոքական ձեւն ունեն եւ իրենց ծնողների ուժերը վիճարկելու իրենց ցանկությունը ցույց տալու միջոց է հիստերիկ վարք: Երկու տարիքում հետաքրքրվածության աստիճանը աստիճանաբար ընդլայնվում է, հմտությունների շարք է աճում, որի արդյունքում նրանք սկսում են իրենց ծնողներից շատ հեռանալ, իմանալով նրանց շրջապատող աշխարհը: Նման գիտելիքների ընթացքում երեխաները հաճախ ծնողական սահմանափակումներ ունեն, որոնք նախատեսված են նրանց պաշտպանելու համար: Այնուամենայնիվ, երեխաները, իրենց փոքր տարիքի եւ փորձի պակասի պատճառով, նման արգելքները ընկալում են որպես իրենց անկախության փորձ:

Բացի դրանից, երկու տարեկանները հաճախ հեգնանքով խեղդում են, երբ նրանք հոգնում են կամ ուզում են ուտել: Հաճախ նրանք կարող են կրճատել մեծ թվով նոր տպավորություններ, որոնք առաջ են բերում փշրանքների գերբարձր հուզմունք:

Ինչպես նման իրավիճակներում արձագանքել երեխաների շրջապատին: Նման վարքագիծը երեխայի ֆիզիկական վիճակի արտացոլումն է, որը մեծահասակների շրջակա միջավայր է տալիս մի նշան, որ նա պետք է օգնի հանգստացնել եւ ուշադրություն դարձնել: Երբ դուք հուսախաբում եք փշրանքները, դուք պետք է պարզեք, թե ինչն է խանգարում նրան կամ այն ​​պահին, ինչ նա պետք է:

Երեխաների երազանքները 3 y

Հաճախ նույնիսկ ամենահավասարակշռված երեխաները հակված են հիստերիկ վիճակին, որը երեւում է կապույտից: Սա հատկապես հնչում է 3 տարվա ճգնաժամային ժամանակահատվածում:

Երեք տարիների մանկական երգերը ցնցում են, անհանգիստ լաց լինում, խայթոցներ են լինում եւ խփում: Հաճախ այս վարքագիծը պատասխանում է պատանիների փոքրիկների ցանկություններին բավարարելու արգելքին կամ մերժմանը:

Ինչպես հաղթահարել մանկական հիստերիան, որը դրսեւորվեց եռամյա ճգնաժամի մեջ: Հասկանալու համար, թե ինչպես պայքարել կամ կանխել երեխաների անպատշաճ վարքագիծը, անհրաժեշտ է որոշել այնպիսի պատճառներ, որոնք առաջացրել են նման գործողություններ:

Երեխաների երազանքները 3 տարեկանում բացատրվում են ցանկություններ արտահայտելու անկարողությամբ, այլ ոչ թե ծնողներին հուզելու ցանկության: Բացի այդ, նման վարքագիծը կարող է արտացոլել երեխաների անհաջող փորձերը պաշտպանելու սեփական անկախության իրավունքը: Ծնողներին պետք է հնարավորություն տրվի փոքրիկներին բավարարել իրենց հետազոտական ​​գործունեությունը, ապահովելով նրանց առավելագույն անվտանգությունը եւ ոչ թե արգելել դրանք: Ցանկացած արգելք կամ մերժում, ինչ-որ բան պետք է անի, որ երեխաները դրդեն: Տիպի արտահայտություններ. «Ես մեծահասակ եմ, ուստի, ինչպես ասացի, դա կլինի այնքան, որ ավելի լավ է, որ դրանք ամենօրյա կյանքում օգտագործվեն երեխաների հետ:

Բացի այդ, զարգացման այս միջակայքում երեխաները դեռեւս չեն կարողանում փոխզիջումների գնալ: Հիստերիայի օգնությամբ մեկ անգամից ավելի անգամ ստանալով իրենց սեփական քմահաճույքները, փշրանքները կշարունակեն փորձել կեղծել չափահասներին:

Ինչ պետք է անեք, երեխաների տագնապը: Երեխան մի հիստերիկ իրավիճակում միայն մեծահասակների շրջապատից օգնում է ոչ թե պատժի: Հետեւաբար, դուք պետք է քննեք իր գործողությունների փշրանքներով, բայց ոչ հիստերիկ պետականության գործընթացում: Թեեւ կատուները հառաչում են եւ ոտքերը փչում են, ապա ավելի լավ է քայլել եւ չխանգարել մինչեւ այն ամբողջովին հանգիստ: Ավելի լավ է երեխային մեկուսացնել ժամանակի մնացած ընտանիքից: Միայնակ, ավելի հեշտ կլինի հանգստանալ: Բացի այդ, երեխաները, առանց հանդիսատեսի, տառապում են բոլոր բողոքները: Ամենակարեւորը նման պահվածքը դադարեցնելու դեպքում կպահպանվի սառը: Դուք չեք կարող տալ երեխաների սադրանքներին եւ կորցնել հոգու խաղաղությունը:

Մեծահասակների շրջակա միջավայրի առաջնային խնդիրն այն է, որ երեխայի մեջ ներդնեն հասկացությունը, որ ցանկալիը կարելի է հասնել այլ միջոցներով, այլ ոչ թե հիստերիայի: Անհրաժեշտ է բացատրել նրան, թե ինչպես արտահայտել իր զգացմունքները: Դուք նույնպես չպետք է մոռանաս գովել երեխաներին «ճիշտ» վարքի համար:

Մանկական հեքիաթներ 4 y

5-ից 4 տարեկանում երեխաները պետք է առանձնացնեն ծաղրականությունից: Անսպառելի պայծառությունը, արտաքին պայմաններից կախվածությունը եւ դիտորդների առկայությունը բնորոշ են երեխաների շրջապատից: Նրանք սովորաբար ուղեկցվում են փոքր նահանջներով, որոնք կազմված են բարձրաձայն լաց լինելով, գոռալով, գլուխը կամ ոտքերը ծեծելը եւ դեմքի քերծումը: Չարամիտ վարքի առաջացումը վիրավորանքի կամ տհաճ իրադարձության, մեծերի ուշադրության կենտրոնում գտնվող դրսեւորումների ամրապնդման եւ նման ուշադրությունից դուրս գալուց անմիջապես դադարեցնելու մասին են չորս տարեկանում երեխաների հիստերիկության առանձնահատկությունները:

Եթե ​​երեխաների հիստերիկային հարձակումների առաջացումը բնութագրվում է հետեւողականությամբ, ապա դա կարող է ցույց տալ նյարդային համակարգի հիվանդությունների առկայությունը: Նյարդային համակարգի գործողության մեջ խանգարումների բացակայության պայմաններում երեխաների տանդրումները խոսում են ծնողների խնդիրների մասին:

Երեխաների զգացմունքները սովորական վարք կարող են հանդիսանալ մեծահասակների շրջակա միջավայրի առատաձեռնության հետեւանքով: Այսինքն, եթե ծնողները մշտապես երեխաներ են ծեծել կամ չափազանց խիստ են եղել փշրանքների կամ դրանց պահանջների նկատմամբ, հակասական են, ապա այդպիսի գործողությունները փշրանքների մասով բավական բնական են: Ծնողները պետք է անդրադառնան այն փաստի վրա, որ համակարգային նման վարքագիծը առաջացնում է հոգեբանական փոփոխություններ բնույթի, խախտում է նորմալ հոգեբանությունը, առաջացնում է համառորեն հոգեբանական խանգարումներ:

Այսպիսով, փշրանքների գրեթե միշտ անբավարար վարքագիծը պատշաճ ծնողական կրթության հետեւանք է: Բոլոր երեխաների պահանջների կատարման հետեւանքները, թույլատրելիությունը, ցանկությունների գրեթե 90% -ով անկարողությունը կլինեն չափազանց գլխացավեր, փչացածություն եւ հիստերիա:

Երեխաների տանդրումների կանխարգելման համար անհրաժեշտ է դիտել ձեր սեփական երեխային եւ իմանալ այդ պետության բոլոր նախորդներին: Այս պետության ծագման ժամանակ նույնիսկ մի փոքր ակնարկ նկատելով, անհրաժեշտ է փորձել տեղափոխել երեխայի ուշադրությունը կամ նրա գործունեությունը:

Ինչպես զբաղվել երեխաների զվարճանքի հետ

Բնական է, որ երեխաները չհամապատասխանեն թղթի վրա կամ ֆորումների տարբեր ձեւաչափերում, բայց կան մի քանի ապացուցված գործիքներ, որոնք կարող են դադարեցնել երեխաների հուզումները 1.5 տարի կամ ավելի:

Երեխաների զվարճալի դեմ պայքարի ամենաարդյունավետ միջոցը ուշադրությունը շեղելու մեթոդը է, որն օգտագործվում է նույնիսկ հեռավոր նախնիների կողմից: Ուստի, նկատելով այս պետության ծնունդը, կամ զգացվում էր երեխայի հուզական ֆոնին փոփոխությունները, հարկավոր է ակնթարթորեն, բայց առանց ավելորդ աղմուկի, անցեք փշրանքների ուշադրությունը եւ հետաքրքրիր նրան ինչ-որ բանով:

Հաջորդ ոչ պակաս արժեքավոր գործիքը երեխայի չափահաս միջավայրի աչքերի առաջ մի տեսակ «ֆիլտր» է ստեղծում: Մի արգելեք արգելքների եւ տույժերի հետ: Հակառակ դեպքում այն ​​կկատարի տնից, որը պետք է լինի հոգեւոր հարմարավետության վայր, տարբեր արգելքներից զատված սենյակ, որը բացասաբար կանդրադառնա ոչ միայն նորածիններին, այլեւ նրանց ծնողներին: Երբ «արգելում», «դադարեցնել», «չես համարձակվում» բառերի չարաշահումը, ծնողները սկսում են զգալ ամենաուժեղ նյարդային խանգարումը եւ կորցնում են մայրության կամ հայրության բոլոր ուրախությունը: Մեծահասակ փշրանքները պետք է սովորեն զտել այն, ինչ տեղի է ունենում եւ արձագանքում է միայն չարաշահումների կամ երեխաների գործերին: Միեւնույն ժամանակ, ամեն ինչ չէ, որ ճեղքվածքները ճշմարտության համար:

Երեխաների անբարենպաստ վարքագիծը շտկելու համար խորհուրդ է տրվում խրախուսել դրական պահվածքը եւ անտեսել երեխայի այլ գործողությունները:

Երբեմն ծնողները պետք է ունենան մի տեսակ դադար («ժամանակի դուրս»): Այլ կերպ ասած, դուք պետք է ցրել ձեր երեխայի հետ տարբեր անկյուններում: Այս մեթոդը օգնում է արագ լուծել խնդիրը: Այս մեթոդի նպատակն է երեխային ծանր կամ անհուսալի իրավիճակում քաշել, այն ժամանակավորապես դնելով հարակից սենյակում: Միեւնույն ժամանակ, երեխան կենտրոնական դիրքերից տեղափոխվում է գեղարվեստական ​​«տեսարան», մյուսին, պակաս դիտարկված վայր, որտեղից նրա գործողությունները այնքան էլ հստակ չեն երեւում: «Ժամանակը դուրս է» երեխայի ժամանակը տալիս է «թողնել գոլորշու», եւ միեւնույն ժամանակ մեծահասակների շրջակա միջավայրը հնարավորություն կունենա հանգստացնել: Այս մեթոդը ապացուցված միջոց է կանխարգելելու կամ 5 տարեկանում երեխաների դրդապատճառները դադարեցնելու համար: