Հոգեբանություն եւ հոգեբուժություն

Տրամաբանական մտածողությունը

Մարդկային տրամաբանական մտածողությունը - Դա մտավոր գործունեության գործառնական գործընթաց է, որտեղ գործում է կոնկրետ եւ հստակ հասկացություններով: Այս մտավոր գործառույթը անհրաժեշտ է որոշումներ կայացնելու, եզրակացություններ անելու համար, երբ անհրաժեշտ է կիրառել նախկինում ձեռք բերված փորձը կամ գիտելիքները եւ վերլուծել նախկինում ստացված տեղեկատվությունը: Մարդիկ օգտագործում են տրամաբանական մտածելակերպ, գտնել բազմաթիվ հարցերի պատասխաններ, փաստարկներ եւ տատանումների տարբերակներ, օրինակ `ցանկալի վայրում ամենալավ եւ օպտիմալ ճանապարհը ընտրելու կամ գործարար նախագծի մշակման գործընթացում: Տրամաբանորեն մտածելն այն է, որ կարեւորը կարեւոր չէ առարկաներից, փնտրել օբյեկտների փոխհարաբերությունները եւ գտնել կախվածություն, արդյունքներ ստանալու համար:

Տրամաբանական մտածելակերպը նպաստում է բազմաթիվ երեւույթների եւ իրադարձությունների հիմնավորում գտնելուն, օգնում է գիտակցաբար բացատրել գնահատումները, ճիշտ է, դատողություններ կառուցել: Այնուամենայնիվ, մարդու տրամաբանական մտածողությունը, ինչպես նաեւ ցանկացած այլ կարողություն, պետք է մշտապես պատրաստված լինի: Եվ սկսեք լավատես լինել վաղ մանկության շրջանում: Շատ կերպով տրամաբանական մտածողության ձեւավորումը կախված է մտածողության առաջացնող խնդիրների լուծմանը:

Բանավոր տրամաբանական մտածողությունը

Այսօր ավելի ու ավելի շատ հետազոտություն է ուղղված այն մարդկանց, ովքեր խախտում են խոսքի եւ մտածողության փոխհարաբերությունները: Մարդկանց մտավոր գործունեությունը անխուսափելիորեն կապված է մարդկային խոսքի հետ: Քանի որ մտքերը չեն կարող ծագել, հոսել եւ գոյություն ունենալ խոսքի սահմաններից դուրս: Մարդիկ մտածում են իրենց խոսքերով կամ բարձրաձայն: Այլ կերպ ասած, մտածողության գործընթացները հոսում են խոսքի ձեւով: Որքան մանրակրկիտ մտածելակերպ եւ խոր մտածել յուրաքանչյուր մտքի մասին, պարզ եւ հստակ է, որ այն ձեւակերպվում է բանավոր ձեւերով: Ընդհակառակը, երբ որոշակի մտքի բանավոր ձեւակերպումներ կատարելիս եւ կատարելագործելիս, մտածելակերպը կդառնա ավելի հստակ եւ հստակ:

Զանգվածային գործառույթը սոցիալականապես որոշված ​​է, անբաժանորեն կապված է խոսքի ձեւերի հետ, մտավոր երեւույթ է, որը բնութագրվում է էապես նոր հայտնագործությունների որոնման եւ արտադրության միջոցով: Սա իր վերլուծության եւ սինթեզի միջոցով իրականության անուղղակի եւ ընդհանրացված ներկայացման երեւույթն է: Հոգեկան գործողությունը ծնվել է գործնական գործունեության հիմքում `զգայական ընկալման միջոցով:

Բանավոր տրամաբանական մտածողության գործառույթը մտածողության տատանումներից մեկն է, որը բնութագրվում է հասկացությունների օգտագործմամբ եւ տրամաբանական կառուցվածքների օգտագործմամբ: Այն գործում է լեզվական միջոցների հիմքի վրա եւ ներկայացնում է հետագա զարգացման պատմական զարգացման եւ մտավոր գործունեության վրա օտոգենիկ ձեւավորումը: Բանավոր տրամաբանության մտածողության կառուցվածքում մշակվում եւ գործում են տարբեր տեսակները:

Բանավոր տրամաբանական մտավոր գործունեությունը այնպիսի մտածողության տեսակ է, որը իրականացվում է հասկացությունների տրամաբանական գործողությամբ: Գործունեության այս տեսակը բնութագրվում է հասկացությունների, տրամաբանության կառուցվածքների կիրառմամբ, որոնք երբեմն չունեն ուղղակի փոխաբերական արտահայտություն (օրինակ, արժեք, հպարտություն, ազնվություն): Դա հենց այն է, որ բանավոր տրամաբանական գործողությունն է, որ առարկան կարող է գտնել ընդհանուր ձեւեր, կանխատեսել հասարակության եւ բնության գործընթացների ձեւավորումը, ընդարձակել տարբեր տեսողական տեղեկատվությունը: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ առավել վերացական մտավոր գործունեությունը հաճախ լիովին չի տարբերվում տեսողական-զգացմունքային փորձից: Յուրաքանչյուր վերացական հասկացություն ունի իր կոնկրետ զգայուն հիմքը, որը չի կարողանում արտացոլել հայեցակարգի բոլոր կատարելությունը, բայց դա թույլ չի տալիս այն հեռացնել իրականությունից:

Բանավոր տրամաբանական գործողության հիմքը շինության լեզվական նորմերն են, որոնք միավորում են բանավոր ձեւերը համալիր կառույցներ, որոնք հնարավորություն են տալիս դատողություններ փոխակերպել բարդ տրամաբանական համակարգերին, որոնց ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս առարկաներին կատարել տրամաբանական ելույթներ:

Լեզվի համակարգերի հիմնական տարրը այն բառն է, որը հնարավորություն է տալիս վերլուծելու իրադարձությունները կամ երեւույթները, կարեւորում դրանց մեջ առկա կարեւոր հատկությունները, համապատասխան դասի օբյեկտները համապատասխանաբար դասակարգելու համար: Բանավոր ձեւեր, որոնք հանդիսանում են ամբարման միջոց եւ ընդհանրացման գործիք, արտացոլում են արտաքին աշխարհի օբյեկտների հետեւում գտնվող խորը փոխկապակցություններն ու փոխազդեցությունները:

Տրամաբանական մտածողության ձեւավորումը աստիճանաբար տեղի է ունենում: Ուսուցման գործընթացում, եւ հետագայում, եւ սովորել, ձեռք է բերվել հոգեկան գործողությունների մեթոդների յուրացում, ձեռք է բերում «մտքում» գործողություններ եւ վերլուծում իրենց սեփական հիմնավորման ընթացքը:

Մտքի տրամաբանական ձեւերը

Բարդ հարցերի պատասխանները գտնելու միջոցով ձեւավորվում են բանավոր տրամաբանության մտածողության գործընթացների հետեւյալ գործողությունները `համեմատություն, վերլուծություն, սինթեզ, ինքնաբացարկ եւ ընդհանրացում:

Որպես մտածողության գործողություն, համեմատությունը հիմնված է երեւույթների կամ օբյեկտների միջեւ նմանություններ եւ տարբերություններ գտնելու վրա: Համադրումը կարող է հանգեցնել դասակարգման, որը հանդես է գալիս որպես տեսական գիտելիքների հիմնական գործիք:

Հոգեկան գործողություն, որը բարդ ֆենոմենի առանձնացումը է իր բաղադրիչ տարրերին կամ որակներին եւ հետագա համեմատությանը, կոչվում է վերլուծություն:

Սինթեզը, որպես մտավոր գործողության, վերլուծության հակառակն է: Այն թույլ է տալիս մտավորապես վերականգնել ամբողջը, վերլուծական տվյալ տարրերի ամբողջական պատկերացում կազմելու համար: Իրականության խորն ընկալումը նպաստում է վերլուծության եւ սինթեզի համատեղ օգտագործմանը:

Հոգեկան գործողություն, որը հիմնված է օբյեկտների կարեւոր առանձնահատկությունների եւ կապերի ընտրության վրա, մնացածներից շեղվելով, անբարենպաստ եղանակներ են: Որպես առանձին առարկաներ իրականում նման ընտրովի հատկանիշներ գոյություն չունեն:

Abstracting- ը թույլ է տալիս ավելի սերտորեն ուսումնասիրել ընտրված հատկությունները: Աբստրակտի արդյունքը հասկացությունների ձեւակերպումն է:

Ընդհանուրացումը, որպես մտածողության գործողություն, իրադարձությունների եւ առարկաների մտավոր համադրություն է, համապատասխանաբար, դրանց ընդհանուր հատկանիշները եւ հիմնական հատկանիշները:

Տրամաբանական մտածելակերպը օգնում է անհատներին վերլուծել, համեմատել երեւույթները, իրադարձությունները, իրավիճակները, օբյեկտները, միաժամանակ տարբեր դիրքերից գնահատել դրանք: Բոլոր խոսակցական տրամաբանական մտավոր գործառույթները սերտորեն կապված են միմյանց հետ, եւ դրանց բացարձակ ձեւավորումը հնարավոր է միայն համալիրում: Այս գործողությունների միայն փոխկապակցված զարգացումը նպաստում է ընդհանրապես բանավոր տրամաբանական մտավոր գործունեության ձեւավորմանը:

Տրամաբանական գործունեության հիմնական ձեւերը ներառում են եզրակացություններ, հասկացություններ եւ վճիռներ:

Գաղափարը, որպես մտավոր ձեւ, արտացոլում է հիմնական հատկանիշները, հարաբերությունները, օբյեկտների եւ իրադարձությունների փոխազդեցությունը, արտահայտելով դրանք բառերով կամ մի քանի բառերով: Այն ձեւավորվում է սոցիալ-պատմական փորձի միջոցով: Անհատները ձեռք են բերում հասկացություններն ու դրանց համակարգը ողջ կյանքի ընթացքում եւ գործունեության ընթացքում: Իրենց հերթին, հասկացությունները բաժանվում են մի քանի տեսակների:

Ընդհանուր հասկացությունները վերաբերում են միեւնույն անուն ունեցող միատարր օբյեկտների կամ իրադարձությունների մի ամբողջ խմբի: Միակն են այն հասկացությունները, որոնք արտացոլում են միայն առանձին առարկայի կամ երեւույթի բնորոշ հատկանիշները: Դրանք մի առարկայի մասին տեղեկատվության հավաքածու են, բայց միեւնույն ժամանակ ցուցադրում են նշաններ, որոնք կարող են պարունակել այլ, ավելի ընդհանուր հասկացություններ:

Հայեցակարգը, որը հեշտությամբ ճանաչելի է, ներկայացված, դասակարգված է, կոչվում է կոնկրետ, եւ հայեցակարգը, որը դժվար է բացահայտել, ներկայացված, դասակարգված է, կոչվում է վերացական:

Տեսական հայեցակարգը պարունակում է ընդհանուր եւ անհատական ​​օբյեկտիվ կապեր: Էմփրիկ հայեցակարգը նույնական օբյեկտները գրանցում է օբյեկտների ցանկացած առանձին խմբում, համեմատության հիման վրա:

Դատարանը որպես մտավոր գործունեության կառուցվածքը արտացոլում է օբյեկտների եւ երեւույթների հարաբերությունները `հաստատելով կամ մերժելով ձեւը:

Դատաստանները կարող են ձեւավորվել երկու ձեւով `ուղղակի եւ անուղղակի: Ուղղակի դատողություններ են ձեւավորվում, երբ նրանք ձեւակերպում են ընկալված, անուղղակի `եզրակացությունների կամ հիմնավորումների միջոցով: Դատաստաններն ունեն նաեւ սեփական տիպաբանություն: Օբյեկտիվորեն ճիշտ դատաստանն անվանում է ճշմարիտ: Իր հերթին, դատավճիռը, որը ճշմարիտ չէ, կոչվում է կեղծ: Ընդհանուր առմամբ այն դատողությունը, որը հաստատում է ինչ-որ բան կամ հաստատում է որոշակի դասի կամ որոշակի խմբի բոլոր օբյեկտները: Անձնականը կոչվում է վճիռ, որը որոշակի առարկություններ է տալիս կամ մերժում առանձին առարկաների նկատմամբ: Մեկը դատավճիռ է, որը հաստատում է մի բան կամ հերքում է միայն մեկ թեմա:

Ենթարկումը որպես մտավոր գործունեության կառուցվածքը այսպես կոչված եզրակացություն է, որը հիմնված է մի քանի դատողությունների վրա: Ընդհակառակը, որում մտածում է ընդհանուր գործերից մի եզրակացություն, որը կոչվում է դեդուկտիվ: Իսկ այն եզրակացությունը, որում մտածումները կատարվում են միայնակ գործերից մինչեւ ընդհանուր եզրակացություն, կոչվում են ինդուկտիվ: Եզրակացությունը, որով եզրակացությունը կատարվում է իրադարձությունների միջեւ մասամբ նմանության հիման վրա, առանց բոլոր պայմանների բավարար վերլուծության, կոչվում է նմանակում:

Չնայած մտավոր գործունեությունը իրականացվում է տրամաբանական գործողությունների հիման վրա, միշտ չէ, որ գործընթաց է, որի մեջ ընդգրկված են միայն տրամաբանությունը եւ հետախուզությունը: Զանգվածային գործողությունների գործընթացներում հաճախ միջամտում են, երբ դրանք փոխակերպվում են, հույզեր: Նրանք ենթարկվում են մտածողության զգայարաններին, ստիպելով նրանց ընտրել փաստարկներ, որոնք ուղղված են ցանկալի լուծմանը կամ պատասխանին: Զգացմունքները, բացի խեղաթյուրված մտածելակերպից, կարող են խթանել այն: Զանգվածային գործունեության զգացողությունները լարվածություն, համապատասխանություն, նվիրվածություն եւ հաստատակամություն են հաղորդում:

Ինչպես զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը

Բանն այն է, տրամաբանությունը անհատի բնածին հատկանիշ չէ: Կյանքի ողջ ընթացքում տրամաբանորեն մտածելու ունակությունը: Իրականության ճանաչման այս տարրը բավականին օտար է մարդկության համար, քան դրան մոտ, այնպես որ դարեր շարունակ անհատները ջանասիրաբար հեռացել են տրամաբանական եզրակացություններ անելով, փորձելով մտածել այնպես, որ դրանք ավելի շահավետ եւ հեշտ դարձնեն: Այնուամենայնիվ, մարդկային ցեղը չէր կարող գոյատեւել առանց տրամաբանության, քանի որ կյանքի օրենքների ստեղծման հիմքը տրամաբանությունն է, որը ներկայացնում է ներկառուցված տվյալների վերլուծություն, վերլուծություն, զուգահեռներ անցկացնելու եւ ճիշտ եզրակացություններ կատարելու ունակություն:

Դա տրամաբանական մտածողություն է, որը թույլ է տալիս մարդկանց ճիշտ որոշումներ կայացնել: Հետեւաբար, ամբողջ աշխարհում մասնագետները մշտապես զարգացնում են տրամաբանական մտածողության խաղերը, որոնք նպաստում են առաջին հերթին տրամաբանության օգտագործման մտածելակերպի զարգացմանը, այլ ոչ թե ինտուիցիաների:

Տրամաբանորեն մտածելու համար նշանակում է կարեւորը աննշան լինելուց զատելու, հարաբերություններ փնտրելու եւ եզրակացություններ անելու, փաստարկներ բերելու եւ կեղծելու, համոզվելու եւ ոչ թե դյուրահավատ թեմա դնելու համար: Չնայած այն հանգամանքին, որ յուրաքանչյուր անհատ իր տրամաբանական մտածողության ունակությունն իր կյանքում ավելի քան մեկ անգամ օգտագործում է, առարկաների մեծամասնությունը մտածում է, քանի որ նրանք չեն ձգտում զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Նման առարկաները չեն խթանում տրամաբանական մտավոր գործունեությունը, հազվադեպ օգտագործելով տրամաբանությունը տրամաբանության մեջ:

Ինչպես զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Դուք կարող եք սկսել տրամաբանությունը գրեթե «հագուստով» պատրաստել եւ այն օպտիմալ կերպով անել, տարբեր խաղերի օգնությամբ:

Խաղերի տրամաբանական մտածողության զարգացման մասին:

Խաղերի տրամաբանության մեջ խթանող խաղերի առաջատար դիրքը զբաղեցնում է շախմատը, որը մինչեւ այսօր համարվում է սեփական ինտելեկտը դասավանդելու դասական միջոց: Շախմատը դասավանդվում է ոչ միայն տրամաբանական մտածելակերպով, այլեւ զարգացնել ռազմավարություն, համբերություն, ուշադրություն, հաստատակամություն, հակառակորդի քայլերի կանխատեսում եւ վարչության իրավիճակի վերլուծություն:

Պարզ տարբերակը շաշկի է, բայց չպետք է թերագնահատել այս խաղը: Այն ձեւավորում է մտածողության օբյեկտիվություն, գնացքների հիշողություն, մեծացնում է ջանասիրություն, ճշգրիտ հաշվարկ եւ սրամտություն, սովորեցնում է, թե ինչպես գտնել ոչ ստանդարտ լուծումներ:

«Էուդիտի» խաղը շատ ավելի հայտնի է նաեւ մանկությունից: Այն օգնում է խթանել ուշադրությունը, տրամաբանության եւ հիշատակի զարգացումը, բառապաշարի եւ հորիզոնների ընդլայնումը:

«Reversi» խաղը նպաստում է խոշոր տրամաբանական մտածողության զարգացմանը, ձեւավորում է քայլերի հեռանկարը եւ հաշվարկելու իր գործողությունները մի քանի քայլ առաջ:

Բացի այդ, կան շատ հանելուկներ, գուշակություն, որը նպաստում է տրամաբանության ուսուցմանը եւ ուշադրության կենտրոնում:

Այսօր, նորարարության տարում, շատ ավելի հեշտ էր տրամաբանական մտածելակերպը նախապատրաստելու համար, քան նախկինում: Ներկայումս, տրամաբանության զարգացման համար, այլեւս անհրաժեշտ է տանել մեծածախ շախմատային տախտակով, բավական է ունենալ բջջային հեռախոս, եւ ոչ թե պարտադիր սմարթֆոն: Հեռախոսով մի քանի խաղեր ներբեռնելու համար, տրամվայով վերապատրաստման նպատակ է հետապնդում, դուք կարող եք ժամանակ ծախսել նպաստներով, օրինակ, ծախսել տրանսպորտի մեջ աշխատելու համար:

Բացի այդ, տրամաբանական մտածողության ձեւավորման համար մշակվել են բազմաթիվ զորավարժություններ, ինչպիսիք են անագայի վերծանումը, անընդմեջ լրացուցիչ բառ գտնելը, անալոգիաների որոնումը եւ այլն:

Վերեւում կարող եք ավելացնել մի քանի առաջարկություններ, որոնց իրականացումն ազդում է ուղեղի վրա եւ զարգացնում է տրամաբանությունը:

Խորապես վերլուծության սովորություն մշակելու համար անհրաժեշտ է նոր նյութ ուսումնասիրել կամ որեւէ գործողություն կատարել, բացատրել, թե ինչն է անհրաժեշտ, ինչ է տալիս եւ այլն:

Տրամաբանական մտածողության զարգացումը առաջարկվում է առնվազն չորս եղանակով կամ ցանկացած լուծում գտնելու հինգ լուծումներով: Այս դեպքում որոշումները կարող են առավել անհավանական լինել:

Անլար ուղղությամբ ուղեղի ակտիվացումը ակտիվացնելու համար դուք պետք է սովորեն գրել ձեռքի հետ, որը ոչ թե առաջատար է (ճիշտ ձախ կողմերում, այնպես էլ ձախից եւ հակառակը):

Խորհուրդ է տրվում տեղափոխել ավելի թարմ օդի մեջ: Քանի որ նույնիսկ քսան րոպե քայլելը օգնում է ուղեղը ակտիվացնել գրեթե 60% -ով: Բացի այդ, զբոսանքի ընթացքում դուք կարող եք ավելացնել թվով թվով մեքենաներ: Ցանկացած գործողություն կատարելու դեպքում դուք պետք է կարճատեւ ընդմիջում ստանաք յուրաքանչյուր 40 կամ 50 րոպեում, ձեր սեփական մտքի ուղղորդելով կատարված գործողություններից տարբերվող այլ բան: