Հոգեբանություն եւ հոգեբուժություն

Բովանդակության վերլուծություն

Բովանդակության վերլուծություն - Սա վերլուծության ստանդարտ մեթոդ է, որն օգտագործվում է սոցիալական գիտությունների հետազոտողների կողմից: Դրա սուբյեկտը տեքստի բովանդակությունն է, որը տատանվում է թվային ցուցանիշներով եւ ընդունելի է վիճակագրական վերամշակման համար: Բովանդակության վերլուծությունը գալիս է անգլերեն «բովանդակությունից», ինչը նշանակում է բովանդակություն, հետեւաբար, բովանդակության վերլուծություն:

Բովանդակության վերլուծության մեթոդը որպես տեքստային տեղեկատվության վերլուծության մեջ օգտագործվում է որպես քանակական մեթոդ, որը հետագայում նույնպես ստանձնում է ձեռք բերված թվային նմուշների մեկնաբանումը: Այն օգտագործվում է ինվարիարների ուսումնասիրության մեջ աղբյուրների եւ կառուցվածքի մեջ, որը արտաքին դրսեւորվում է որպես պատահականորեն կազմակերպված եւ ոչ համակարգված տեքստի զանգված:

Բովանդակության վերլուծությունը ունի փիլիսոփայական իմաստ, որը տեքստային տեղեկատվության բազմազանությունից շեղվելու է ավելի վերացական նյութական մոդել: Գիտելիքի ոլորտները, որոնցում պարունակվում է բովանդակության վերլուծության մեթոդը, բավականին ընդարձակ է: Այն կարող է կիրառվել սոցիոլոգիայի, քաղաքագիտության մեջ, որտեղ այն հայտնի է, ինչպես նաեւ հոգեբանության, անձնակազմի կառավարման, PR, պատմություն, մարդաբանություն, գրական քննադատություն: Գիտնականները վիճակագրություն են տվել, որտեղ նկարագրեցին բովանդակության վերլուծության միջոցով գիտության մեջ հետազոտությունների բաշխումը: Հաճախ այդ մեթոդը հայտնաբերվում է որպես մարդաբանության եւ սոցիոլոգիայի ուսումնասիրման միջոց 27,7%, հաղորդակցման տեսությունների մեջ այն քիչ թե շատ գտնված է `25,9%, քաղաքական գիտության ուսումնասիրության մեջ` 21,5%: Ավելի քիչ տարածված է, բովանդակության վերլուծության մեթոդը հայտնաբերվել է պատմական իրադարձությունների հետազոտման, հասարակական հարաբերությունների ուսումնասիրության ոլորտում:

Բովանդակության վերլուծության մեթոդը օգնում է վերլուծել տարբեր տեքստային ֆայլեր `լրատվամիջոցների զեկույցներ, գովազդներ, քարոզչական նյութեր, քաղաքական ակտիվիստների ելույթներ, տարբեր կուսակցական ծրագրեր, գրական ստեղծագործություններ, պատմական աղբյուրներ:

Գիտնականը, ով օգտագործում է բովանդակության վերլուծության մեթոդը, հիմնված տեքստային նյութերի ճշգրիտ բովանդակության վրա ձեռք բերած գիտելիքների վրա, կարող է եզրակացնել հաղորդիչի իսկական մտադրությունների եւ այդ հաղորդագրության բոլոր տեսակի հետեւանքների մասին: Հետեւաբար, հաղորդագրության հիմնական իմաստը կարելի է վերականգնել հենց նույն հաղորդագրությունից: Հետեւաբար, բովանդակության վերլուծության նպատակները պարունակում են հաղորդիչ դրդապատճառներ եւ թիրախային լսողի վրա ուղերձի բովանդակության թույլատրելի հետեւանքները:

Բովանդակության վերլուծության մեթոդը ուսումնասիրում եւ վերլուծում է ակնհայտ, հստակ հաղորդագրության բովանդակությունը: Կարեւոր հանգամանքն այն է, որ բովանդակության մեկնաբանման իմաստային միասնությունը բոլորի կողմից, ովքեր ընդգրկված են հաղորդակցման գործընթացում, ներառյալ հետազոտողը: Բովանդակության հատվածները դասակարգելու համակարգում, հետազոտողը ենթադրում է, որ համապատասխան հատվածները հստակ ընկալվում են ստացողի եւ հաղորդիչի կողմից:

Բովանդակության վերլուծությունը սկզբում օգտագործվում է պարզ եւ հստակ բովանդակության համար:

Բովանդակության վերլուծություն, որպես հետազոտության մեթոդ

Այս մեթոդը օգտագործվել է 1930-ականներին Միացյալ Նահանգներում սոցիալական գիտությունների տարբեր բնագավառներում: XX դար: Առաջին անգամ այն ​​սկսեց կիրառվել գրականության մեջ եւ լրագրության ոլորտում: Գիտնականները բովանդակության վերլուծության մեթոդի տարածման շնորհիվ սկսեցին օգտագործել այն քաղաքական քարոզչության դաշտում:

Բովանդակության վերլուծության մեթոդը բնութագրվում է համակարգային եւ մեծ խստությամբ: Դրա էությունը բովանդակության միավորները ամրագրելն է, որը կարող է ուսումնասիրվել ձեռք բերված ցուցանիշների քանակականացման մեջ:

Բովանդակության վերլուծության օբյեկտը գովազդային տարբեր հաղորդագրությունների, հրապարակային խոսքի, տպագիր լրատվամիջոցների, կինոնկարների, հաղորդումների, փաստաթղթերի, արվեստի ստեղծագործությունների բովանդակություն է:

Բովանդակային վերլուծությունը օրինակ է քաղաքական գիտության մեջ. Քաղաքագետները իրենց առաջադրեցին իրենց թեկնածուների պոտենցիալ ընտրողներին նախընտրական բողոքարկումը վերլուծելու խնդիրը, հասկանալու համար, թե հասարակության ինչ կարգի քաղաքացիական անձինք ցանկանում են գրավել սեփական կողմը: Քաղաքական գիտնականները ուսումնասիրում են հայտարարություններ եւ որոշում են, թե «կենսաթոշակ», «ֆինանսական օգնություն», «խնամք», «ուշադրություն» արտահայտություններն ու հասկացությունները ուղղված են կենսաթոշակառուների եւ նրանց պահանջողներին:

«Ձեռնարկատիրություն», «փոքր բիզնես», «աջակցություն», «ներգրավում», «ներդրում» արտահայտություններ նշանակում են, որ այս թեկնածուն ուղղված է բարձրակարգ ընտրողների եւ գործարարների: Հետագայում հետազոտողները հաշվարկում են բոլոր արտահայտությունների եւ բառերի առաջացման հաճախականությունը եւ հաճախականությունը եւ համապատասխան եզրակացություններ են տալիս:

Բովանդակության վերլուծության մեթոդը բավականին տարածված է հոգեբանության, սոցիոլոգիայի, այն գիտությունների մեջ, որտեղ անհրաժեշտ է հարցաթերթիկների, տարբեր հարցաթերթերի պատասխաններ վերլուծել, նյութեր վերլուծել, հոգեբանական թեսթավորման ցուցանիշները եւ վերլուծել աշխատանքը ֆոկուս խմբին ընդունելու միջոցով:

Դուք կարող եք որոշել հոգեբանության օրինակի բովանդակային վերլուծությունը, օրինակ, հարցաքննության կամ հարցազրույցով վերլուծելով անհատի առանձնահատկությունները, կարող ենք տարբերակել հետեւյալ վերլուծությունների կատեգորիաները. Ինքնուրույն վերաբերմունք, վերաբերմունք այլ անձի նկատմամբ, նրանց գործունեությունը, բնությունը, իրերը, շրջակա օբյեկտները: Անհատական ​​բնութագրերի ուսումնասիրության մեջ, ինչպիսիք են անհանգստությունը, հետազոտողը նախապես որոշում է բաղադրիչի բաղադրիչների ամբողջությունը. Անհատի առողջության, բարեկամների բարեկեցության, ֆինանսական վիճակի, կարիերայի եւ այլնի մասին: Կատեգորիաների ցանկը միշտ պետք է լիովին սպառիչ լինի եւ հնարավորություն ընձեռի որոշակի կատեգորիա տեքստի հետ համադրելի:

Բովանդակության վերլուծության ժամանակակից մեթոդը հաճախ օգտագործվում է զանգվածային հաղորդակցության հետազոտական ​​երեւույթի իրականացման, մարքեթինգային հետազոտությունների վրա: Այն կարող է կցված լինել ուսումնասիրության մեջ ամենաարդյունավետ վավերագրային աղբյուրների ուսումնասիրության վրա, որտեղ առկա են միակողմանի շատ տվյալներ:

Ինչ է բովանդակության վերլուծությունը: Այս մեթոդի հիմնական ընթացակարգերը ներառում են բոլոր իմաստային միավորները, որոնք կարող են լինել:

- կոնկրետ պայմաններում հայտնաբերված հասկացությունները.

- նիշերը;

- մտքերը, դատողությունները.

- սեմական հոդվածներում ձեւակերպված թեմաներ, տեքստերի մի մաս, ռադիոհաղորդումներ;

- մարդկանց անուններն ու ազգանունները;

- փաստեր, իրադարձություններ;

- նիշերը, կերպարները, խմբերը եւ բնույթի դասերը;

- հավանական հասցեատիրոջը ուղղված բողոքների իմաստը:

Բոլոր ստորաբաժանումները սահմանվում են ըստ բովանդակության, նպատակների, վարկածների, որոշակի ուսումնասիրության խնդիրների: Այս ստորաբաժանումները պետք է համապատասխանի կոնկրետ գիտական ​​հասկացություններին, որոնք իրականացնում են հետազոտական ​​առաջադրանքը: Միավորները հետազոտության մեջ հայտնաբերված գիտական ​​գաղափարների ցուցանիշներն են:

Բովանդակության վերլուծության կատեգորիաների եւ իմաստաբանական միավորների ուսումնասիրությունը կատարում են տարբեր փաստաթղթերի հեղինակներ, թղթակիցներ, գրողներ, մեկնաբաններ, լրագրողներ, իրավաբաններ եւ հոգեբաններ:

Գործընթացները ներառում են նաեւ հաշվի առանձին ստորաբաժանումների տեղաբաշխումը, որոնք կարող են կամ համընկնել վերլուծության իմաստային կատեգորիաներին: Եթե ​​դրանք համապատասխանում են, ապա հետազոտության ընթացակարգը կրճատվելու է հատուկ սեմինիստական ​​միավորի նշման հաճախականության հաշվարկին: Եթե ​​հաշվի միավորները չեն համընկնում ընթացիկ վերլուծության միավորի հետ, ապա հետազոտողը ստիպված է լինելու որոշել հաշվետվության միավորները `հիմնված վերլուծվող նյութի եւ իր առողջության վրա:

Այս միավորները

- գծերի, նշանների, պարբերությունների, սյունակների թիվը;

- տեքստի երկարությունը.

- Համապատասխան բովանդակությամբ եւ հողամասով բոլոր նկարների քանակը.

- տեքստի տարածքը, որի վրա տեղադրվում են սեմական միավորները.

- աուդիո կամ վիդեո ձայնագրությունների տեսանյութ ֆիլմ;

- ձայնային հաղորդագրությունների հեռարձակման տեւողությունը:

Ընդհանուր առմամբ հաշվարկային ընթացակարգը նման է դասակարգման դասական մեթոդներին խմբավորմամբ: Օգտագործվում են սեղաններ, օգտագործվում են համակարգչային ծրագրեր, օգտագործվում են բանաձեւեր, օգտագործվում են զգայունության վիճակագրական հաշվարկներ եւ տեքստի պարզություն:

Այս սիմվոլիկ միավորները հետազոտական ​​հայեցակարգի հիմնական բաղադրիչներն են, որի ծանրությունը համապատասխանաբար գրանցված նպատակներին համապատասխան: Հետազոտողը նախապես պատրաստում է որոշակի գաղափարներ, խնդիրներ, թեմաներ, որոնք ներկայացնում են վերլուծության կատեգորիաները:

Բովանդակության վերլուծություն հոգեբանության մեջ

Օգտագործելով հոգեբանության բովանդակության վերլուծության մեթոդը, ունի առանձնահատկություններ: Կատարողից պահանջվում է առաջադեմ հմտություններ, նա պետք է կարողանա ճշգրիտ արձանագրել ճշգրիտ արդյունքները, գործողությունների հոգեբանական բնութագիրը, վարքագիծը: Վերլուծել գործընթացի մասնակիցների ոչ-խոսքի (ոչ-բերան) փոխազդեցության նշանները, նախագծային գծանկարների գրաֆիկական մանրամասները, վերլուծել ձեռագրերը:

Բովանդակային վերլուծությունը բացահայտում է տեքստի հեղինակի (հաղորդակցման) հոգեբանական առանձնահատկությունները եւ հատկությունները: Հաղորդագրության բովանդակությունը ուսումնասիրվում է համապատասխան տեղեկատվության ստացողների անմիջական վարքագծի հետ միասին: Հոգեբույժների մեջ բովանդակության վերլուծությունը, ի տարբերություն իմաստալից վերլուծության, կարելի է գնահատել նույն որակական չափանիշներին համապատասխան, ինչպես մյուս մեթոդները `հուսալիությունը, վավերությունը, հուսալիությունը, օբյեկտիվությունը:

Հոգեբույժների պարունակության վերլուծությունը գործիք է տարբեր պրոեկտիվ մեթոդների ստանդարտացման մեջ: Բովանդակության վերլուծության մեթոդի բարելավված որակը օգնում է օգտագործել ցուցանիշների եւ տվյալների վիճակագրական վերլուծությունը: Հատկապես հաճախ օգտագործվում է հետազոտողների գործոնների վերլուծությունը, քանի որ այն նպաստում է գաղտնի գործոնների բացահայտմանը, որոնք առաջացնում են միավորված համակցված բաղադրիչների միաժամանակ դրսեւորում:

Հոգեբանության մեջ բովանդակության վերլուծությունը հաճախ գործում է որպես անկախ մեթոդ եւ օգտագործվում է նաեւ նույն մեթոդներով, երբ տիրապետում է ոչ միայն տեքստային հաղորդագրության, այլ նաեւ հաղորդակցության մյուս բաղադրիչները: Այն օժանդակ է տվյալների վերամշակմանը, որոնք ձեռք են բերվել մեկ այլ վերլուծության օգտագործման պատճառով:

Սոցիալական հոգեբանությունը համարում է բովանդակային վերլուծություն, որպես խթանելու մարդկանց հաղորդակցության ուսումնասիրությունը, նրանց հաղորդակցությունները, հարաբերությունները, կապի թեմաները, որպես մակրոտնտեսական եւ միկրովարկային խմբերի ներկայացուցիչներ: Հետազոտության նյութերը այն փաստաթղթերն են, որոնք օգտագործվում են որպես հաղորդագրություններ: Այստեղ «հաղորդագրության» հասկացությունը ունի սոցիալ-հոգեբանական առանձնահատուկ արժեք, շեշտը դրվում է օբյեկտի դինամիկ բնութագրերին, հաղորդակցության մեջ նրա մասնակցությանը: Հաղորդության կախվածությունը ինքնին կախված է հաղորդիչի եւ պատասխանողի հատկությունների վրա:

Բովանդակության վերլուծությունը կատարվում է հետեւյալ հոգեբանական հետազոտությունների ընթացակարգերում.

- տեքստային հաղորդագրությունների բովանդակության ուսումնասիրության միջոցով, հոգեբանական հատկությունների, դրանց հեղինակների եւ հաղորդիչների ուսումնասիրությունը.

- հոգեբանության երեւույթների ուսումնասիրություն, որոնք դրսեւորվում են ուղերձների բովանդակության մեջ, ինչպես նաեւ նախկինում ներկայացված երեւույթների ներգրավմամբ եւ այժմ անհասանելի են այլ մեթոդների ուսումնասիրության համար:

- հարցվողի հոգեբանության ուսումնասիրություն;

- ուղերձի բովանդակության, տարբեր հաղորդակցման գործիքների սոցիոլոգիական, հոգեբանական առանձնահատկությունների, ինչպես նաեւ ուղերձի բովանդակության ստեղծման առանձնահատկությունների միջոցով ուսումնասիրում;

- հարցվողի վերաբերյալ հաղորդակցման գործընթացի վրա ազդող հոգեբանական գործոնների ուսումնասիրություն:

Շատ հաճախ օգտագործվում է հոգեախտագիտության բովանդակային վերլուծությունը: Ընթացիկ փաստաթղթի վերլուծության միջոցով հետազոտողները մեծ հնարավորություններ են ստանում անհատի, հոգեբանության եւ հոգեբանության ոլորտում: Ոչ բոլոր փաստաթղթերը բովանդակության վերլուծության ենթակա են բովանդակության ձեւավորման հետ կապված խնդիրների միջոցով: Վերլուծության բոլոր օբյեկտները պետք է համապատասխանի ֆորմալացման եւ ստատիկ նշանակության պահանջներին:

Երբ բացահայտվում են վերլուծության միավորները, սահմանվում է բոլոր մաթեմատիկական կատեգորիաների հղումների հաճախականությունը բոլոր ուսումնական խմբում կամ մեկ հեղինակին (անձի) պատկանող բոլոր տեքստերի կամ այլ տեղեկատվական կրիչի համախմբում:

Բովանդակության վերլուծությունը օժանդակ է, որպեսզի ձեռք բերված ցուցանիշները մշակվեն `օգտագործելով այլ մեթոդներ:

Որպես empirical data, անհատական ​​անձնական փաստաթղթեր են օգտագործվում, օրինակ, ինքնաբավագրություն, օրագիր, նամակներ, կոլեկտիվ, զանգվածային եւ խմբային հաղորդակցությունների նյութեր (խոսակցությունների ձայնագրություններ, հանդիպումներ, քննարկումներ, հայտարարություններ, գովազդ, կանոնակարգեր, պատվերներ), գործունեության ապրանքներ, գրականություն, արվեստ:

Հոգեբույժների բովանդակային վերլուծությունը ծառայում է որպես կանխատեսելի մեթոդների, հարցաթերթիկների, ոչ ստանդարտացված հարցազրույցների, հարցաթերթիկների օգտագործման միջոցով ձեռք բերված ընդունված ամպիրիկ տվյալների մշակման օժանդակ միջոց:

Загрузка...