Genius - Սա ստեղծագործական, մտավոր եւ ակտիվ կարողությունների յուրահատուկ իրացման ամենաբարձր մակարդակն է, որոնք արտահայտված են գիտության, ստեղծագործական եւ գյուտերի մեջ: Սրանք այն ձեռքբերումները, որոնք կարող են մարդկային դրսեւորման որոշ ոլորտներ բերել զարգացման նոր մակարդակի: Մարդու հանճարը կապված է ոգեշնչման, նորարարության, ինքնատիպության հասկացությունների հետ, ենթադրում է միջին ցուցանիշի համեմատ արտադրողականության առավելագույն աստիճանն ու իրականացման արագությունը: Գենիուսի սահմանումը վերաբերող տեսակետները բազմազան են, աստվածային բեւեռից մինչեւ հոգեկան շեղումների պայմանականությունից: Հոգեվերլուծությունը հանճարը համարում է որպես մտերմության ենթլիմացիայի պտուղ, գեստալտի մոտեցումը որպես անհատի հասկանալու ունակություն:

Genius- ը հոգեբանության մեջ յուրահատուկ շեղում է մեծամասնության նորմայից, որը տեղի է ունենում ավելի քիչ, քան բոլոր այլ շեղումները, համակցում են օրգանիզմի հետ կապված այլ շեղումներ:

Genius- ը հոգեբանության առավել խուսափողական եւ հետաքրքիր հասկացություններից մեկն է: Ինչն է գերակշիռը եւ դրա սահմանման ճշգրիտ պարամետրերը չեն տեղադրվում: Դարեր շարունակ գիտնականները, փիլիսոփաները եւ հոգեբանները փորձել են բացատրել հանճարների բնույթը: Այնուամենայնիվ, ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ հանճարը նախատեսում է ստեղծագործական ունակություններ, գերազանցող միջին մարդու մակարդակից, որը վերաբերում է ցանկացած դաշտին, այսինքն, Գեղի մարդը ի վիճակի է բավականին լավ արդյունքներ ձեռք բերել այն տարածքներում, որոնք իր հիմնական տաղանդին հարակից չեն: Այս հմտությունները գնահատվում են սոցիալական մշակույթի համատեքստում եւ այն ժամանակները, երբ մարդը ապրում է Genius- ը սոցիալական երեւույթ է եւ կարելի է համարել միայն սոցիալական եւ ժամանակավոր պայմանները համեմատելիս:

Մարդկային հանճարը սահմանվում է չորս տեսակների տեսություններով:

Պաթոլոգիական տեսությունը գտնում է կապի եւ խելքի միջեւ կապը. հայտնաբերվել են գեներացու դիտարկումներ, որոնք հաճախ էին նյարդային խանգարումներ, տրանս վիճակ, նեւրոզի միտում եւ այլն: Դեռահասներին բնորոշ առանձնահատկությունները նաեւ բնորոշ են (ստեղծագործության, զգայունության, զգայունության, տրամադրության ռիթմների անգիտակցականության եւ այլն), բայց հոգեկան խանգարումներ ունեցող մարդիկ չեն ստեղծում փայլուն ստեղծագործություններ:

Հոգեանիալիստական ​​տեսության մեջ հանճարը չի բացատրվում որեւէ գերբնական ունակությունների առկայությամբ, այլ այն ուղղությամբ, որով նրանք ուղղորդվում են, թե ինչպես են դրանք օգտագործվում եւ զարգանում մոտիվացիայի ազդեցությամբ: Այստեղ է, որ գաղափարը ծագում է սեռական էներգիայի ենթլիմացիայի ստեղծագործական գործունեությանը, ինչպես նաեւ այլ թերությունների զարգացման միջոցով նրա թերությունների փոխհատուցմանը:

Որակյալ գերազանցության գաղափարի տեսանկյունից թույլատրված չէ գենիուսի թերությունների առկայության գաղափարը, նրանք ճանաչվում են որպես ավելի զարգացած, մնացածից տարբերվում, ավելի զարգացած ունակություններ ունեցող մարդիկ:

Քվանտային գերազանցության տեսությունը որոշում է համոզմունքը ոչ թե հատուկ ունակություններով, այլ որպես մարդուն հավասարապես ներգրավված կարողությունների զարգացման համար սոցիալական եւ տնտեսական գործոնների բարենպաստ համադրություն:

Genius- ն ուսումնասիրվում է կենսագրական վերլուծության, վիճակագրական հետազոտությունների, հետախուզական հետազոտությունների, երկարամյա հետազոտությունների եւ այս եւ այլ մեթոդների տարբեր այլ համակցությունների միջոցով:

Նկարագրության մեկ մեթոդը բազմաթիվ զեկույցների տեսությունն է: Այն սահմանում է լեզվական (գրողներ եւ բանաստեղծներ), մաթեմատիկական-տրամաբանական (գիտնականներ, ֆինանսիստներ), տարածական-տեսողական (արվեստագետներ, լուսանկարիչներ), երաժշտական ​​(կոմպոզիտորներ, երաժիշտներ), kinesthetic (մարզիկների), միջանձնային (իրավաբաններ, քաղաքական գործիչներ), միջանձնային (փիլիսոփաներ, հոգեբաններ, քահանաներ), բնականասեր (ֆերմերներ, բուսաբանություն) ինտելեկտներ: Այս տեսակները մոտավորապես նույն բաշխումն են բնակչության նկատմամբ եւ որոշում են համապատասխան ոլորտներում ընդունակությունների տարածումը: Գեղի մարդը ունի մի քանի տեսակի լավ զարգացած ինտելեկտներ:

Դժվարության նշանները

Դժվար անհատի անհատական ​​նկարագրությունը կարելի է համարել բարձր ինտելեկտի, բարձր ստեղծագործական անձնավորության եւ այդ հատկանիշներին ուղեկցող հոգեբանության բարձր ակտիվությամբ: Ինչն է հանճարը օգնում հասկանալ ոչ միայն չոր գիտական ​​սահմանումները, այլեւ հանճարեղի նշանները.

- ոչ ստանդարտ մտածողությունը, որը եզակի է իր դրսեւորման մեջ եւ ձգտում է ինքնորոշման համար որպես առաջնային խնդիր);

- մուլտֆիլմերի երեւակայությունը եւ ուշադրությունը (նոր աշխարհների վառ, նորարարական եւ աշխույժ ներկայացում, հասկացություններ, բաներ, գաղափարներ, մարդը, որն ապրում է բառացիորեն այլ երկրում ընկղմված);

- կատարելության եւ նպատակասիրության (արդյունավետության բարձր մակարդակ, հաստատակամություն անհրաժեշտ է հասարակության կայացած տեսակետների հաղթահարման եւ առավելագույն արդյունքների հասնելու համար);

- բազմակողմանիություն (միանգամից մի քանի ոլորտներում կարողությունների զարգացում);

- ինքնաբերականություն, վարքի ինքնատիպություն (որպես անգիտակից վիճակի շարժիչ ուժ);

- ինքնագնահատականի եւ էներգիայի բարձր մակարդակ (անբաժանելի հասկացություններ, որոնք անհրաժեշտ են աշխարհին իրենց ստեղծագործական եւ ինքնակազմակերպման ներկայացնելու համար);

- դրսեւորման տարիքը (տաղանդը դրսեւորվում է վաղ մանկությունից);

- զգայունության բարձր աստիճան (գեյյուսները մեծ ուշադրություն են դարձնում այն ​​մանրամասներին, որոնք անցնում են այլ մարդկանց, ենթադրում են այն, ինչ տեղի է ունենում, ավելի խոցելի են, այս ամենը հնարավորություն է տալիս ավելի խորը վերլուծության համար, ինչ տեղի է ունենում);

- հետաքրքրասիրություն (նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու մշտական ​​ցանկություն, ճանապարհորդելու ցանկություն, փորձարկել, հարցեր տալ):

Մի հանճարեղ մարդու նշանների բոլոր բազմազանությամբ, որոշակի հեղինակների տեսանկյունից ոչ մի հիմնարար սկզբունք է, եւ այլ տեսանկյունից նայելու ունակությունը, նկատել, թե ոչ ոք չի տեսել, մտածողության տարբերությունը, նոր փորձի բացը եւ սխալների ընդունումը մեծ նշանակություն ունեն:

Բացի հանճարների նշաններից, անհրաժեշտ է առանձնացնել ստեղծագործական կամ գիտական ​​աշխատանքների հանճարի նշանները: Դա իր յուրահատկությունն է, կատարողականության կատարելագործում, նորություն, իր ժամանակից շուտ, սոցիալական նշանակություն:

Genius- ն ունի սոցիալական ուշադրության կենտրոնում եւ միշտ ուշադրություն է դարձնում պատմական, տեխնիկական, մարդկային հատկանիշների փոփոխմանը:

Տաղանդ եւ հանճար

Գենիզի, տաղանդի, տաղանդի, ունակության հասկացությունների առանձնացումը համեմատաբար վերջերս տեղի ունեցավ, նույնիսկ հոգեբանությունից հետո ձեւավորվեց որպես առանձին գիտական ​​տարածք:

Genius եւ տաղանդ, ինչ է դա: Տաղանդը արտացոլում է ունակությունների զարգացման բարձր աստիճանը, սովորաբար ներկայացված է մեկ ոլորտում: Անհրաժեշտ չէ բացառել առնչվող ոլորտներում բացառիկ ունակությունները (օրինակ, բանաստեղծը կունենա գեղարվեստական ​​նկարիչ եւ մաթեմատիկայի ֆիզիկոս), սակայն առաջատար կարողությունները հստակ տեսանելի կլինեն մնացածի շրջանում: Տաղանդ ունեցող մարդի արդյունքները կբարելավվեն բարձր որակով, նորամուծությամբ, ինքնատիպությամբ:

Գենիուսը հոգեբանության մեջ ունի տաղանդի զարգացման բարձրագույն աստիճան, եւ մի քանի վայրերում, հաճախ հակառակը: Այն իր նպատակն է, որ աշխարհակարգի նախկին տեսակետը փոխվի, ոչ թե կանխատեսելի, հաճախ բացասական երեւույթ է հանճարների ժամանակակիցների կողմից, քանի որ նա խախտում է իր հիմնադրույթները իր հայտնագործություններով:

Տաղանդը եւ հանճարը բնածին են, բայց ոչ գենետիկորեն փոխանցված հատկություններ: Մի քանի տաղանդավոր մարդիկ կարող են ծնվել ամբողջովին սովորական երեխա, ինչպես որ ընտանիքում, որը չունի ուժեղ կարողություններ, կարող է հայտնվել հանճարեղ:

Genius եւ տաղանդը տարբեր են արտահայտման ձեւի մեջ: Այսպիսով, տաղանդի դրսեւորման համար ժամանակ եւ ջանք է պահանջում, այն կարելի է հասկանալ եւ զարգանալ: Բարձր շնորհը սկսում է վաղ մանկությունից, ինքնուրույն առանց մեծ ջանքերի, եւ տրամաբանորեն դա անհասկանալի է:

Genius- ը անգիտակից է, տաղանդը ռացիոնալ է: Genius- ը ստեղծում է ավելի արագ, քան իր ժամանակակիցները, ստեղծագործությունները բացում են ամբողջ հասարակության զարգացման նոր մակարդակ: Տաղանդը խոսում է հմուտ կատարման մասին, բայց ոչ հեղափոխական բաների ստեղծումը, որպես կանոն, զարգանում է բարենպաստ պայմաններում. փայլուն տաղանդը գոյություն ունի աշխարհում եւ կարող է ազդել պատմության եւ մարդու զարգացման ընթացքի վրա եւ կարողանում է ստեղծել ամենադժվար հանգամանքներում:

Տաղանդը այն կարողությունն է, տեսնելով, թե ինչ կարողություններ ունեցող մարդը բնականաբար օժտված է, համեմատում է այն սոցիալական, հուզական եւ այլ պայմանների հետ `առավելագույնի հասցնելու հնարավորությունը: Տաղանդի զարգացումը եւ նույնականացումը կարող են օգնել մարդու շրջապատող հասարակությանը: Տաղանդի ցուցանիշները եւ կուտակված փորձը փոխակերպելու ունակությունը (ուսուցման արագությունը, վերարտադրության որակը, վերափոխման ինքնատիպությունը) կարող են ծառայել որպես տաղանդի ցուցանիշներ, սակայն բոլոր ձեռքբերումները մնում են այն, ինչ ձեռք է բերվել:

Գյունյոսը, մյուս կողմից, գերազանցում է մարդկային նորմերը, հակասում է որեւէ պայմանի եւ իրենից անկախ է արտահայտում հասարակությունից, բարեգործությունից կամ նեգատիվությունից: Genius- ն նոր ուղիներ է բացում:

Գիյեներ հաճախ չեն ընկալվում, խենթ են համարվում եւ ճանաչում են իրենց հայտնագործությունները եւ ձեռքբերումները միայն մահվանից հետո: Սրանք իսկապես յուրահատուկ մարդիկ են, ովքեր ունեին անհերքելի ազդեցություն ողջ սերունդների եւ մարդկության պատմության դարերի վրա: Բայց ինչպես է նա ապրում այդ նվերը, սովորական մարդիկ եւ տաղանդավոր մարդիկ չեն հասկանում: Ոչինչ ոչինչ, շատերը տաղանդը համարում են որպես անեծք, քանի որ ավելի շատ մարդը շեղվում է մեծամասնության նորմերից, այնքան ավելի շատ է հասարակության մեջ: