Հիպոթեզ - Սա հայտարարություն է, որը պահանջում է ապացույցներ, հանդես է գալիս որպես ենթադրություններ կամ կանխատեսումներ: Հիպոթեզը կարող է լինել գիտելիքի գիտական ​​կողմի զարգացման ձեւ, ուսումնասիրելով օբյեկտների հատկությունները եւ առաջադրված ենթադրությունների փորձնական ապացույցները: Դա միայն պայմանական նախնական բացատրություն է պատճառների, հատկությունների կամ այլ բնութագրերի եւ գործընթացների, որոնք վերաբերում են ուսումնասիրության օբյեկտին: Այս ենթադրությունը չի հանդիսանում կայուն կամ ճշգրիտ կեղծ հայտարարություն, որը պահանջում է ստուգում եւ հետագա ապացույց կամ հերքումը, որից հետո այդ ենթադրությունը դադարում է գոյություն ունենալ որպես հիպոթետիկ եւ վերածվում է ապացուցված կամ կեղծ փաստի ձեւ:

Հիպոթեզը հոգեբանական հետազոտության հիմնական գործիքն է եւ գիտելիքների ընդլայնման ուղին: Այսպիսով, առաջին փուլում հետազոտության խնդիրները տեղադրվում են, օբյեկտը ընտրվում է, հետագայում մշակվում է հիպոթետիկ բաղադրիչ, որի հիման վրա որոշվում են համապատասխան փորձարարական մեթոդները եւ բացահայտվում են տեղեկատվության վերլուծության իրական տվյալների հավաքագրման մեթոդներ, որից հետո կատարվում է ճշմարտության ենթադրությունների տրամաբանական փորձարկում:

Հաստատված հայտարարությունը փակ չէ կառուցվածքի փոփոխությունների նկատմամբ: Հիպոթեզը ապացուցելուց կամ հերքելուց հետո հնարավոր է կատարել լրացումներ եւ ուղղումներ, որոնք առնչվում են նոր գործոնների ներկայությանը կամ ձեւին, որոնք հաշվի չեն առնվել կամ նախկինում հայտնի չեն, սակայն գուշակությունը կպահպանի իր անընդհատ արժեքը:

Ուսումնասիրության մեջ ներկայացված վարկածը կարող է ունենալ ինչպես ընդհանրացված, այնպես էլ կիրառման մասնավոր բնույթ, իրականացնել նոր ձեռք բերված գիտելիքների տարբեր խորություններ, հստակ սահմանված տարածքների հետ կապված կամ գտնվել գիտության խաչմերուկում `խթանելով փոխադարձ ինտեգրումը: Գոյություն ունեն նաեւ հիպոթետիկ ենթադրությունների առաջացման տարբեր ձեւեր, որոնք կախված են հեղինակի մտածողության առանձնահատկություններից, քանի որ նրանց սերնդի մեխանիզմը նման է նոր ստեղծագործ գաղափարի ստեղծման մեխանիզմին: Ենթադրանքը կարող է ինտուիտիվ եւ տրամաբանական լինել:

Ինչ է վարկածը:

Հիպոթեզը համարվում է հետազոտական ​​ենթադրություն, որի ճշգրտությունը պետք է ստեղծվի: Այս ենթադրության սիմվտային բեռը վերաբերում է հետազոտողի կողմից հաստատված գործընթացների (երեւույթների) միջեւ որոշակի պատճառների (կապերի, հետեւանքների) առկայության (բացակայության) հայտնաբերմանը: Ստեղծման եւ իրականացման ընթացքում, որն իր էությունն է, ենթադրությունների ճշմարտությունը կամ կեղծիքը որոշելու համար, առաջարկվող հայտարարության ձեւակերպումը կարող է վերածվել ճշգրտումների եւ պարզաբանման:

Հիպոթեզի մեթոդը ինտեգրված մոտեցում է, որի արդյունքն է շրջակա իրականությունը բացատրող տեսությունների եւ սկզբունքների հաստատումը, սահմանումը եւ ընդլայնումը: Սկզբում օգտագործվում է տեսական ուսումնասիրություն, ուսումնասիրված երեւույթի հետ եւ օգտագործվում է գոյություն ունեցող օրինաչափությունների միջոցով բացատրելու փորձերը: Անհրաժեշտ օրինակների նկարագրության բացակայության դեպքում հետազոտողը ինքնուրույնաբար հավանական ենթադրություններ է անում հետաքրքրության երեւույթների որոշումների եւ ձեւերի վերաբերյալ, որոնցից ընտրում է առավել հավանական: Հետագայում, տեսական մեթոդների հիման վրա հիպոթետիկ ենթադրությունը ստուգվում է անհրաժեշտ տեսությունների եւ սկզբունքների համապատասխանության աստիճանի համար, մշակվում եւ կարգավորված է դրանց համապատասխան: Վերջում կատարվում է ենթադրությունների փորձարարական ստուգում:

Հիպոթետիկ ենթադրություն է այն հայտարարությունը, որը բավարարում է հետեւյալ հատկանիշները. Ներառում է մեկ (հազվադեպ ավելի քան մեկ) հայտարարություն. գործընթացները եւ կատեգորիաները, որոնք ստեղծում են կանխատեսումներ, չպետք է ենթադրում մեկնաբանության անորոշություն եւ հստակ եւ միանշանակ որոշեն հետազոտողը. հայտարարությունը պետք է հստակ լինի, որոշակի փաստերով որոշվի եւ պարզ տրամաբանական կառուցվածք ունենա:

Հիպոթեզի մեթոդը ներառում է առաջադրման փուլերը (որտեղ այն ձեւակերպվում է բոլոր վերոհիշյալ պահանջները հաշվի առնելով) եւ կոնկրետ ենթադրությունների ստուգումը (կախված թեստի արդյունքից `հայտարարությունը կամ դառնում է այն տեսությունը, որը ներառում է ուղղակի գործնական օգտագործման մեջ կամ մերժվում կամ ենթարկվում է փոփոխություններ եւ դառնում նոր գաղափարներ):

Սովորաբար, ենթադրությունները կարելի է բաժանել տեսական եւ փորձարարական: Առաջինը վերաբերում է հակասությունների բացակայությանը, հետազոտության առկայությանը, այն տեսության համապատասխանությանը, որով առաջարկվում է: Էմպիրիկ տարրերը ներառում են ապահովված գործոնների դիտարկումը եւ փորձարարական ուսումնասիրությունը:

Որպեսզի վարկածը ներառվի տեսությունում, երկար ինտեգրման գործընթացը պետք է տեղի ունենա, որի արդյունքում նախկին տեսական ելույթը պետք է գտնի իր համապատասխանությունը տեսության կողմից հաստատված երեւույթների բացատրություններին: Տեսությունը մշտական ​​հաստատված ձեւն է, փոխազդեցության սկզբունքը, պատճառահետեւանքային հարաբերությունները, որոնք արտացոլում են իրականության որոշակի ոլորտների գործունեության մեխանիզմները: Տեսական նախշերը առաջանում են կրկնակի հետազոտությունների եւ փորձարկման արդյունքների հիման վրա, հիպոթետիկ ենթադրությունների համապատասխանության ստուգում եւ արդյունքների տարածում:

Ուսումնասիրության պլանավորման ժամանակ պետք է հաշվի առնել եւ վերաբերել ընտրված թեմաներին առնչվող արդեն հայտնի փաստերին եւ տեսություններին, ինչպես նաեւ հաշվի առնել հիպոթետիկ տարածքի անժամկետությունը եւ դրա ապացույցի անհրաժեշտությունը:

Ենթադրությունների ձեւակերպման մեջ սխալներ են առաջանում, որպեսզի խուսափեն նման բաներից, անհրաժեշտ է հաշվի առնել որոշ առանձնահատկություններ: Այսպիսով, հիպոթեզը պետք է կազմված լինի գիտական ​​դաշտի առումով, որը համապատասխանում է եւ համապատասխանում է հայտնաբերված խնդիրների հետ կապված նախկինում ուսումնասիրված տվյալների (վարկածի բացարձակ եզակիության եւ անկախության պարագայում, հակասում են գոյություն ունեցող տեսությունների):

Հիփոթեքային տեսակները

Հիփոթեքները հաշվի առնելով, դրանց տեսակները տարբերվում են դասակարգման տարբեր սկզբունքների վրա: Հիպոթետիկ ենթադրությունների հիմնական տարբերությունը որոշվում է ներկայացված ճանաչողական գործառույթներով, ինչպես նաեւ դասակարգվում է ուսումնասիրության օբյեկտի կողմից: Ըստ ճանաչողական գործառույթների, ենթատիպերը առանձնանում են `նկարագրական հիպոթեզ եւ բացատրական: Նկարագրիչը վերաբերում է օբյեկտի բնութագրիչ հատկությունները, դրա կառուցվածքը, կազմը եւ գործառույթների առանձնահատկությունները:

Սովորողը կարող է նաեւ վերաբերել որեւէ բան գոյություն ունենալուն (գոյություն ունեցող հիպոթեզ), նման եզրակացությունների օրինակ է Ատլանտիսի գոյության եւ հնարավոր տեղադրության գաղափարը:

Հիփոթեքի բացատրական տեսակը օբյեկտի մեխանիզմն ու պայմանավորվածությունը, բնական երեւույթը կամ նշանակված հետազոտական ​​իրողությունները համարում է:

Եթե ​​մենք դիտարկում ենք նկարագրված տեսակի հիպոթեզների առաջացման պատմական ժամանակագրական բնույթը, ապա մենք կարող ենք նկատել բնորոշ տրամաբանություն: Սկզբում որոշակի ընտրված տարածքում գիտական ​​հետաքրքրության շրջանում կան գոյություն ունեցող սպեկտրի գուշակություններ: Բանն այն է, որ գոյություն ունի ինչ-որ բան գոյություն ունենալու ապացույց, նկարագրող վարկածներ առաջանում են, որ իրականում գոյություն ունեցող օբյեկտները եւ դրանց հատկությունները, եւ միայն դրանից հետո ծագում են բացատրական հիպոթետիկ ենթադրություններ `ձգտելով պարզել ձեւավորման եւ առաջացման մեխանիզմները: Օբյեկտի հետագա ուսումնասիրության արդյունքում վարկածները բարդ են եւ մանրամասն:

Կախված հետազոտության օբյեկտի բնութագրերի եւ մասշտաբների սահմանում են ընդհանուր (ներառյալ բնական, ինչպես նաեւ սոցիալական երեւույթները, հոգեբանական գործունեությունը, մոլորակային հաստատումը) եւ առանձնահատկությունը (առանձնահատուկ անհատական ​​դրսեւորումների հատկությունները, իրադարձությունները, ընտրված առանձին խմբերի օբյեկտները, հոգեբանական մասերը) հիպոթետիկ եզրակացությունները:

Ուսումնասիրության շինարարության սկզբնական փուլերում ձեւավորվում է աշխատանքային հիփոթեզը (հիմնականը կներկայացվի հետագայում), որը պայմանական ձեւակերպում է, որի առկայությունը եւ աջակցությունը հնարավոր է նախնական տվյալների հավաքագրում եւ համակարգում: Ստացված արդյունքների հետագա վերլուծության արդյունքում աշխատանքային վարկածը կարող է մնալ եւ կայուն ձեւով, կամ ուսումնասիրության ընթացքում հայտնաբերված փաստերի հետ անհամապատասխանության պատճառով ուղղումներ կատարվեն:

Ծագման տարատեսակով, վարկածները բաժանվում են.

- իրականության վրա հիմնված հիպոթեզ (որոշակի տեսական մոդելի համապատասխանությունը հաստատելու համար);

- գիտական ​​փորձարարական (տարբեր օրենքների որոշման հաստատում);

- empirical (դրանք ձեւակերպվել են կոնկրետ գործի համար եւ չեն կարող օգտագործվել զանգվածային բացատրության համար);

փորձարարական հիպոթեզներ (փորձի կազմակերպման եւ փաստացի հաստատման համար անհրաժեշտ);

- վիճակագրական հիպոթեզներ (անհրաժեշտ է համեմատել ներգրավված պարամետրերը եւ ազդել հուսալիության վրա):

Վիճակագրական վարկածը

Վիճակագրությունը փորձարկված չէ, ուսումնասիրության ենթարկված որոշակի հավանական հնարավորությունների քանակական բաշխման ենթադրությամբ: Նմուշի այս համապատասխանությունը որոշակի դասական կարգավորիչ բաշխման կամ թվային բնութագրերի որոշման համընկնումին:

Վիճակագրական հիպոթեզը, որպես մեթոդ, ունի իր կիրառությունը, երբ ավելի վաղ ներկայացված վարկածի այդ փորձերը չեն կարող մեկնաբանվել որպես հիպոթետիկ ենթադրություն որոշելու հիմնավորումը, քանի որ դրանց արդյունքների վերլուծությունը համարում է աննշան:

Վիճակագրական հիպոթեզի հոգեբանական դաշտում այն ​​օգտագործվում է ստացված փորձարարական եւ հսկողության նմուշների տարբերությունների աննշան մակարդակի վերաբերյալ հայտարարության ձեւակերպման մեջ: Տվյալ կողմնորոշման ենթադրությունը ստուգվում է մաթեմատիկական վիճակագրության մեթոդներով: Նշանակության մակարդակը ազդում է ընտրանքի չափի եւ կատարված դիտումների քանակի վրա:

Վիճակագրական հիպոթեզի կիրառման հետ աշխատելու գործընթացը կրճատվում է երկու նախադրյալների կազմման վրա. Հիմնական hypothesis (null hypothesis) առաջադրումը եւ այլընտրանքային տարբերակ, որը հերքում է առաջինի հիպոթեզը: Արդյունքները համեմատելով երկու նմուշում, նուրբ գուշակությունը ցույց է տալիս արդյունքների աննշան տարբերությունը, եւ այլընտրանքային տարբերակը ցույց է տալիս տարբերությունների նշանակալի ցուցանիշի առկայությունը:

Հիփոթեքի վավերացումը կատարվում է հատուկ վիճակագրական չափանիշներով, պարամետրային եւ ոչ պարամետրային, որի ընտրությունը կախված է օգտագործված տվյալների զանգվածի բնութագրերից: Պարամետրային չափորոշիչներն ունեն իրենց հավասարակշռման (տարբերություն, միջին, ստանդարտ շեղում) տարբեր, նախկինում սահմանված, պարամետրերը: Ոչ պարամետրային չափորոշիչները չունեն հավասարակշռված բաշխման պարամետրեր իրենց հաշվարկներում, գործում են աստիճաններով եւ հաճախականություններով, դրանց կիրառումը առավել կարեւոր է, երբ հետազոտողը սահմանափակ տեղեկություններ ունի նմուշի հատկանիշների մասին:

Հետեւաբար, վիճակագրական չափորոշիչների ընտրության ժամանակ հետազոտողը պետք է ունենա նմուշի եւ այն ցուցանիշների մասին տեղեկատվության առավելագույն չափը, որը հետագայում աշխատում է `ստատիկ մեթոդների ճիշտ եւ համապատասխան փաթեթը ընտրելու համար: Կարեւորն այն է, որ պահպանվի ստատիկ չափանիշների գերակայությունը, առավել պարզ `հետազոտողի գիտակցության եւ առավել հարմար օգտագործման համար: