Տաղանդը - սա անհատի ներուժի կամ սկզբնական բնավորության ունակությունը: Բացատրական բառարաններում տաղանդի բառի իմաստը սահմանվում է որպես անձի հատուկ անձնական նախասիրություններ: Փորձի ձեռքբերմամբ նրանք ստեղծում են հմտություն: Ի տարբերություն հանճարի, երբ մարդը համարվում է ամեն ինչում նվաճված, եւ պետք է նշել, որ պատմությունները հայտնի են միայն անհատական ​​դեպքերի համար, երբ տաղանդավոր մարդը բարձր կարողություններ ունի մեկ, երկու եւ պակաս հաճախ մի քանի ոլորտների վերաբերյալ:

Տաղանդի իմաստը հետաքրքիր կերպով հայտնաբերված է հունական արմատից, որը նաեւ ցույց է տալիս, թե որքան քաշ է չափվում դրամական հաշվարկը հնացած: Այստեղ մենք հիշում ենք բաշխված տաղանդների առակը, որը պատմում է ոչ միայն մետաղադրամների մասին, այլեւ սովորեցնում է, թե ինչպես վարվել այնպիսի հմտությունների հետ, որոնք բնությունն է շնորհել մեզ, ոչ թե դրանք «թաղել», այլ դրանք բազմապատկել:

Ինչ է տաղանդը:

Տաղանդը լավ արդյունք է, դա հատուկ տաղանդ է, որը նույնիսկ տեսանելի է որպես արտասովոր ունակություն: Օրինակ, եթե շախմատը խաղալու ունակություն ունի, ապա որոշակի ջանքերով նա լավ խաղ է ցուցադրում: Այնուամենայնիվ, խաղի տաղանդը կսկսի իրեն դրսեւորել, ինչպես ինքն է, շախմատի ցանկության միջոցով, եւ արդյունքները կգերազանցեն նրանց, ովքեր պարզապես ունեն լավ հմտություններ: Դա կանդրադառնա նաեւ մարդկանց շրջապատում, հաշվի առնելով նման խաղացողի համար հատուկ լինելը, կարծես բնությունից գերտերությունները: Տաղանդի առնչությամբ միշտ մի տեսակ ոգեւորություն կա: Սակայն տաղանդը միշտ չէ, որ անմիջապես տեսանելի է: Եթե ​​տաղանդավոր մարդը երբեւէ հնարավորություն չի ունեցել հանդիպելու իր նվիրատվությունների թեման, նա չի կարող իմանալ, թե որքանով է իր ունակությունը:

Դա տեղի է ունենում այնպիսի պայմաններում, որոնք չեն համապատասխանում այս ոլորտի զարգացմանը: Ավելի քան մեկ ֆիլմ է նկարահանվել բնակչության ցածր տնտեսական շերտերից կամ աղքատ երկրներից այն մարդկանց մասին, ովքեր նոր կյանք են մտել, դարձել են փայլուն բռնցքամարտիկներ, պարողներ, նույնիսկ գիտնականներ, եթե նրանք ունենան առնվազն մի քանի դասընթացներ:

Տաղանդը որոշելու դժվարությունը կապված է այլ հատուկ պայմանների հետ, ոչ միայն տնտեսական, կան դեպքեր, երբ դպրոցում երեխա մտավորապես հետաձգվում է, սակայն հատուկ վերապատրաստմամբ ոչ միայն իր տաղանդի ոլորտում բարձր արդյունքներ է ձեռք բերվել, այլ նաեւ հայտնագործություններ, նոր ռահվիրա: . Այստեղ նույնպես կարեւոր է ունենալ նոր տեսք, գիտելիքի ոչ ակնհայտ ընկալում, ինչպես ճիշտ է, որը բնորոշ է սովորական մարդկանց, ովքեր չեն փորձում ուսումնասիրել առարկայի կամ ուսուցումը այլ կողմից, այլ կատարել անհրաժեշտ գործողություններ, օգտագործելով ձեւանմուշ:

Տաղանդավոր մարդը կկարողանա գերազանց արդյունքներ ձեռք բերել ինչպես սովորական զարգացման մեթոդներով, այնպես էլ հաճախ առանց դրա, կամ նա կփորձի անձնական ներդրում կատարել: Որ տաղանդավոր մարդն է, իր հատուկ ձեռագիրը միշտ տեսանելի է:

Առանց բնության բնագավառի զարգացումը, մարդը հաճախ մնում է պարզապես ձգտում, օրինակ, երգում, ուրախանում է իրեն եւ իր ծանոթներին այս հոբբիով: Բայց մեկ անգամ ճիշտ պայմաններում `տաղանդի շոուում, եւ ստացվում է նախապատրաստման հիմունքները, նա կարող է կտրուկ փոխել իր կյանքը: Այնուամենայնիվ, հստակ տաղանդը հաճախ թույլ չի տալիս, որ կրողը խաղաղ ապրեր, մոռանալով դրա մասին: Թվում է, որ այն շեղվում է, տաղանդի ուժը երբեմն նույնիսկ տիրում է մարդու վրա, նրան ձգում է եւ պահանջում է այդ ձգտումը ելք գտնել, կարծես ուժեղ բույսն իր ճանապարհը դարձնում է ասֆալտը:

Կան պատմություններ, երբ մարդը, ծնողները, ուսուցիչները եւ հասարակությունը արգելված են, որպեսզի հետեւեն մարդու ցանկությանը: Այնուհետեւ, անձնավորությունը լուրջ ինտերֆերոնային հակասություն ունեցավ անգիտակից վիճակի եւ ուժեղ ցանկության մասին, որը նա սիրեց եւ արգելեց նրան: Սա հատկապես վերաբերում էր ավելի վաղ եւ ավելի դեպրոտ ժամանակների: Այստեղ կարելի է նույնիսկ մասամբ հասկանալ այն արարքը, ովքեր արգելեցին: Օրինակ, ժառանգական բժիշկները երեխային երաշխավորել են արժանապատիվ ու բարգավաճ ապագա `նրան դասավանդելով բժշկություն, փոխանցելով իր հաճախորդներին եւ հայտնի անուն: Այնուամենայնիվ, հատուկ շնորհալի, բնականաբար, տաղանդավոր որդին կամ դուստրը չէր կարող միշտ հետեւել իրադարձությունների այս ընթացքին, չկարողանալով քայլել այս անզուսպ, դատարկ ու դժգոհ ճանապարհով նրանց համար: Եթե ​​տաղանդից բացի, մի մարդ, որը առնվազն միանշանակորեն արտահայտված վոլտային հատկանիշներ ունի, ապա նա կարող էր դիմակայել շրջակա միջավայրի ճնշմանը եւ պաշտպանել իր պարգեւը, երբեմն ճանաչումը երբեմն միայն մահից հետո: Սակայն, ինչ խոստովանություն:

Ոչ մի իսկապես մեծ մարդ չի ճանաչվել իր երկրում եւ ժամանակում: Հաճախ `այս միջավայրը չի ցանկանում, չի կարողանում սովորականից տարբերվող նոր բան ընկալել, հակառակվում է նոր միտումներին, կամ նույնիսկ ագրեսիվորեն պաշտպանում է դրա դեմ: Որոշ տաղանդներ այնքան հակասում էին հասարակական ճանաչված գործունեությանը, որ ԶԼՄ-ները ինքն իրեն չեն կարողանում բացատրել, որ այն պատկանում է իրեն եւ փորձել պայքարել եւ վերացնել տաղանդի ձգտումը: Այնուամենայնիվ, ոչ արտաքին, ոչ ներքին պայքարը իրական տաղանդի հետ բերում է ցանկալի արդյունք, տաղանդի ուժը միայն աճում է պայքարից: Շատ անվանի, սուր, տաղանդավոր ստեղծագործություններ, սովորաբար գեղարվեստական, ստեղծվել են հենց այս հակամարտության ազդեցության տակ, կարծես ընդմիջման դեպքում նրանք կարող են հետեւել ստեղծագործողի տառապանքի եւ տառապանքի: Սակայն, ինչպես իրենց ստեղծողն էր, նրանք հետագայում գրավել էին իրենց հեռուստադիտողների մտքերը եւ սրտերը եւ հաճախ անգամ նոր, հեղափոխական ուղղություն են նախաձեռնել, այնուհետեւ դառնալ դասական:

Ինքնուրույն, առանց զարգացման, թեստավորման, վերապատրաստման, երբեմն նույնիսկ այն ցավալի ժամերը, որը ծախսվել է դրա վրա, առանց դրա դրսեւորման - տաղանդը չունի իշխանություն, ուրիշների համար հետաքրքիր չէ: Թանկարժեք քարի պես, այն պահանջում է փորագրության վերամշակում իր վարպետից, որպեսզի անպիտան քարից վերածվի փայլուն զարդի: Ձեր տաղանդը զարգացնելու ուղղությամբ անցկացրած ժամանակն ու աշխատանքը հերթական անհրաժեշտ քայլն է, որ ավելի շատ բան փոխակերպելու ունակ ունակության համար ինքն իրեն դրսեւորվի:

Որպեսզի օգտակար եւ ճանաչված լինեն, պետք է ոչ միայն իմանալ, որ ես տաղանդավոր եմ, այլեւ որոշում եմ այն ​​ձեւը, որտեղ աշխարհը կարող է այսօր իմ տաղանդը ընկալել, հետո ջանքեր գործադրել եւ վատնել ժամանակը: Նրա տաղանդի հիման վրա աշխատելը, սեփականատերը պետք է բռնի նրանց հետ, ովքեր այս ուղղությամբ ծանր աշխատանքով այժմ ստանում են լավագույն արդյունքները:

Այսօր տաղանդը հաճախ գործնական կիրառություն է, եկամտի աղբյուր եւ շատերի երազանք `աշխատելու իրենց շահերի ոլորտում: Հետեւաբար, այսօրվա տաղանդավոր աշխատանքի արդյունքում ստացվող շուկայի ընկալումը շատ կարեւոր է:

Տաղանդի տեսակները

1980-ին Գարդները իր գրքում բաժանեց իր ունակությունները եւ նախանշեց տաղանդի տեսակներ: Նույնիսկ այժմ նրանք լավ են պատկերացնում տաղանդների հիմնական խմբերը, թեեւ Gardner- ը հայտնաբերել է ավելի քան 30 տեսակներ:

Բանավոր լեզվական տաղանդը հստակ եւ գեղեցիկ է ձեր մտքերը հստակեցնելու ունակություն, արտահայտելու նրանց մտավոր ունակությունները եւ բառերը: Այս տաղանդը բնորոշ է բացառիկ լրագրողներին, բանախոսներին, գրողներին:

Թվական տաղանդը թվերը եւ տարբեր տեսակի ճշգրիտ խորհրդանիշների հետ գործելու ունակությունն է: Այն բնորոշ է մաթեմատիկոսներին, ծրագրավորողներին եւ տնտեսագետներին, ովքեր ընկալում են աշխարհը հստակ արտահայտություններով եւ կարողանում են արագ հաշվարկել: Ակնհայտորեն տաղանդավոր մարդիկ թվային ոլորտում կարծես ապրում են անբավարարության աշխարհում, եւ առանց սոցիալական հմտությունների զարգացման, նրանք նույնիսկ տարօրինակ են ուրիշների համար:

Տաղանդի տարածական տիպը ոչ այլ ինչ է, քան տարածության մեջ նավարկելու եւ ստեղծագործորեն փոխակերպելու ունակությունը, որը տարածված է դիզայներների եւ արվեստագետների շրջանում: Հաճախ նրանք ունեն իրենց իրական տեսակետը իրականության մեջ եւ արտահայտում են այն արվեստի օբյեկտներում: Այնուամենայնիվ, կան մարդիկ, ովքեր տաղանդավոր են հենց իրատեսական աշխարհը փոխանցելու մեջ, կարող են, ճիշտ այնպես, ինչպես լուսանկարում, վերստեղծել տեսքը:

Ֆիզիկական տաղանդը յուրահատուկ է այն մարդկանց համար, ովքեր ունեն իրենց մարմնի եւ զգայական օրգանների գերազանց հսկողություն: Ահա ամենալավ դասի դասընթացները `հմուտ վարպետներից մինչեւ հմուտ պարողներ: Ըստ ընկալման ոճի, այս տիպի մարդիկ հակադրվում են մաթեմատիկական ֆոնին մարդկանց, հետեւաբար ֆիզիկապես նվաճված ուսուցումը պետք է գործնականում, ֆիզիկական ձեւով:

Անձնական կամ զգացմունքային տաղանդը պատասխանատու է նրանց զգացմունքներն ու զգացմունքները ճանաչելու ունակության համար, խորը ներքին կյանքով ապրելու համար: Նման տաղանդը միտված է արտացոլման, մեկի հոգեկան կյանքի դիտարկման եւ ալեքսիտիմիայի հակառակը: Դա կարելի է տեսնել, օրինակ, հայտնի գրող Դոստոեւսկու կողմից:

Միջանձնային տաղանդը օգնում է այլ մարդկանց հետ շփվելուն եւ ուսուցիչների, քաղաքական գործիչների, դերասանների եւ հասարակական գործիչների կողմից:

Առանձին խմբում Գարդները նաեւ առանձնացնում է այնպիսի բնույթ, ինչպիսին է բնապահպանական տաղանդը: Բնության մեջ ներդաշնակորեն տեղավորելու այս ունակությունը, շրջապատող աշխարհը եւ այն համապատասխանում է նրան, այն բնորոշ է ծնված ֆերմերներին եւ կենդանիների վերապատրաստողներին:

Այս տաղանդը կարող է զուգակցվել միմյանց հետ: Օրինակ, տիեզերական եւ թվային տաղանդների շնորհված մարդ կարող է լավ ճարտարապետ լինել: Եվ հուզական եւ միջանձնային նվերներ `լավ հոգեբան:

Ինչպես գտնել ձեր տաղանդը:

Տաղանդը ճանաչելը նման է ձեր սեփական ուժերը գտնելու, բայց ինքներդ ձեզ համար տաղանդ եւ ունակություն գտնելը ավելին է, քան դա:

Ինչպես գտնել տաղանդը ձեր մեջ, ձեր երեխաներին, ճանաչել այլ մարդկանց, օգնել նրանց բացահայտմանը: Դա անելու համար դուք պետք է վերլուծեք նախորդ ձեռքբերումները կամ փաստերը, պատասխանելով դրանց արդյունքները, որոնք գերազանց են:

Դուք կարող եք ճանաչել տաղանդը փոքր երեխայի մեջ, փորձելով այն տարբեր գործողություններով `առաջարկելով երգել, պարել, կառուցել: Եվ կարելի է գտնել, որ երեխան երգում է գեղեցիկ, ոգեւորությամբ, առանց հատուկ ուսուցման, ավելի լավ է, քան մյուս երեխաները: Հաճախ երեխաները նույնիսկ իրենց տաղանդն են անում: Տաղանդավոր երգչուհին երգում չի հարկավոր երգել, նա, հավանաբար, կզգա հաճախ, հաճույքով, եւ նրա ծնողները հեշտությամբ կհիշեն նրա սերը եւ երգելու ունակությունը: Եվ ահա այստեղ կարեւոր է պատշաճ կերպով տնօրինել տաղանդը, բնության կողմից `տալ նրան հետագա զարգացման հնարավորությունը, ծաղկի համար ապահովել պայմանները, ինչպես հողը, ջուրը, լույսը եւ պարարտանյութը:

Ինչպես գտնել ինքներդ տաղանդներ եւ ունակություններ: Ստորեւ բերված է մի մեթոդ, շնորհիվ այն հաջորդական քայլերի, որոնք դուք կարող եք որոշել ձեր տաղանդները:

Քայլ 1. Ինչ է ձեր երազանքը: Հիշեք ձեր երազանքները մանկությունից մինչեւ ներկա պահին, գրեք դրանք:

Քայլ 2. Բաժնեցնել դրանք ըստ կատեգորիաների. Ունենալ եւ լինել: Առաջին կարգը վերաբերում է որոշ բաներ ձեռք բերելու ցանկություններին: Երկրորդը `ինչ-որ մեկի դառնալու ցանկություն է, դառնալ այն մարդու, որը երազում էիք: Մեթոդաբանության հետագա աշխատանքում մենք միայն երազանքներն ենք վերցնում երկրորդ կարգի:

Քայլ 3. Գրեք այն մասնագիտությունները, որոնք գտնում են ձեր պատասխանը: Հիշեք այն մարդիկ, ում կուզեիք լինել:

Քայլ 4. Ինչ եք սիրում անել: Ավելացնել ցուցակում այն ​​գործողությունները, որոնք ձեզ իրական գոհունակություն են բերում, նրանք, որոնք չեն պարտադրում ձեզ համար, այլ, ուրախություն:

Քայլ 5. Միավորել ձեր բոլոր երազանքները, սիրելի գործունեությունները եւ մասնագիտությունները եւ ստուգեք, թե ինչ դրական զգացումներ ունեք: Ամենակարեւոր ճշգրտության համար պատկերացրեք ինքներդ ձեզ ամեն դերում, ինչպես հնարավոր է մանրամասն, պատկերացրեք այն, կարծես դա ձեր իրականությունն է: Գնահատեք ձեր մարմնի սենսացիաները եւ հույզերը `10 բալանոց սանդղակով:

Քայլ 6. Ջնջել ցանկից այն վայրերը, որոնք ցածր գնահատական ​​են ստացել, դրանք ցանկություններ են, որոնք հեշտությամբ կարող են լքված լինել:

Քայլ 7. Խնդրեք ձեր նեղությունների արդյունքների ցուցակը, եթե նրանցից ոմանք կապ ունեն: Օրինակ, մեկ ցանկության դեպքում դուք ուզում եք երգել, իսկ մյուս կողմից `ճանաչել եւ ճանաչել, ապա տրամաբանորեն միավորվելով` հայտնի երգիչ դառնալու համար:

Քայլ 8. Յուրաքանչյուր խմբի անունը որոշ տաղանդով նշեք, օրինակ, ինչպես վերջին օրինակին, երգելու տաղանդը:

Քայլ 9. Տեսեք կապակցված խմբերի միջեւ կապը: Կյանքում, գործնականում, ձեր հավակնությունները պարտադիր են միմյանց կամ կոնֆլիկտը պաշտպանելու համար, բայց վերջում եզակի անհատական ​​համադրություն է ձեւավորում:

Քայլ 10. Ինչպես կարող եք օգտագործել ձեր ունակությունները: Քննեք յուրաքանչյուր շփման խումբ, որը միավորված է որպես տաղանդ, եւ նրանց միջեւ կապերը `գտնել այդ հնարավորությունները: Յուրաքանչյուր մասնագիտության կամ գործունեության ոլորտի համար 10 միավորից վերցրեք հաշիվը եւ ընտրեք առավել խոստումնալից:

Քայլ 11. Որոշակի գործողություններից ընտրեք այնպիսի մեկը, որը ձեզ մոտ է, սիրում է եւ ունի մեծ հաջողություններ, որպեսզի ձեզ հաջողվի: Դա կլինի ձեր տաղանդը: