Հոգեբանություն եւ հոգեբուժություն

Արհեստավարժ հմտություններ

Դերասանի հմտությունը հասարակության մեջ ներգրավված ժամանակակից մարդու պահանջված հմտությունն է: Գեղեցիկ խոսելու ունակությունը պահանջվում է ոչ միայն հասարակական գործիչների համար, այլեւ այն մարդկանց, ովքեր երբեմն նույնիսկ խոսում են աշխատանքում: Խորհելու գործընթացը, դրա որակը կապված է խոսքի հետ, քանի որ հրապարակախոսության արվեստը օգնում է մտքերն ավելի հստակ դարձնել, կառավարել ձեր մտածելակերպը: Եթե ​​հաշվի առնենք, որ որեւէ հմտություն ծնվում է փորձի օգնությամբ, ապա հռետորական հմտությունը պատկանում է յուրաքանչյուր տատիկին մուտքի մոտ: Այնուամենայնիվ, հարմարավետ բարդ հաղորդակցությունը չի հանգեցնում բարձր հաղորդակցության հմտություններին:

Պետք է սովորել ինչ-որ բան անհանգստության մեջ, արտերկրում սովորական եւ հեշտ, որտեղ դուք անհարմար եւ նույնիսկ վախկոտ է հանրային ելույթներում, մեծ հանդիպումներով, միջոցառումներում: Միայն այն ժամանակ, երբ դուք սկսում եք արտահայտել ձեր մտքերը ազատ ձեւով, հանրությանը հեռարձակվող, իմպրովիզացիա, կաճի աճը: Եթե ​​նախքան հասարակությունը սովորեցիք խոսել նախապատրաստման հետ, ըստ սցենարի `կյանքում դուք նույնպես պետք է կառուցեք հաղորդակցության համար: Բառի, շղարշության հիանալի կերպով զարգացնում է ընթերցանությունը, բայց միայն այն ժամանակ, երբ դուք գործնական կապեր եք հաստատում, ելույթ եք ունենում հանրությանը:

Կատարողականի եւ խոսքի արվեստը

Ինչպես սովորել խեղաթյուրում, եթե խոսելու անհրաժեշտության մասին արդեն մտածել եք գցել մեջ: Ձեզ հարկավոր է հաղթահարել ձեր վախը մարդկանց հետ շփվելու ակտիվ լինելու մեջ եւ այսօր կարող եք օգնել այս դասընթացներին:

Էլեկտրատեխնիկայի արվեստը հեշտությամբ տրվում է, եթե վաճառքի փորձ է եղել, որտեղ մարդիկ վերապատրաստվում են փողոցում մարդկանց նույնիսկ ազատորեն մոտենալու համար, սառը զանգեր կատարելու համար: Նույնիսկ դպրոցում այսօր երեխաները առավելագույնս ներգրավված են սոցիալական գործունեության մեջ, քանի որ հանդիպումները, հումորը, բեմական ներկայացումները, այս ամենը օգնում են հաղթահարել առաջնային վախը, սկսելու ավելի հեշտ շփվել, հետո հրապարակայնորեն ներդնել հասարակության մեջ, որը զարգանում է հանրային խոսքի վարպետության մեջ:

Դուք պետք է լինեք փորձագետի մի բան: Գուցե դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է պատրաստել, կարել կամ կատարելագործել լավը, գուցե դուք լավն եք մեքենաներում կամ իրավական հարցերում, գիտեք, թե ինչպես ընտրել հագուստ կամ տոմս լավ հանգստանալու համար, գիտեք, թե որ երկրներում: Տեսախցիկի կամ հեռախոսի առջեւ մի կարճ տեսահոլովակ դասավանդեք, որի նպատակն է լինելու ուրիշներին կրթել: Օրինակ, ասեք մեզ, թե ինչ պետք է անի, եթե մեքենան խորտակվել է, կամ թե ինչպես դարձնել համեղ ճաշ, ինչպես ճիշտ ճանապարհ ընտրել: Դիտեք ձեր կատարումը, ապա հեռացրեք այլ նմանատիպ տեսանյութ, սակայն փորձեք ուղղել սխալները:

Կան հիմնական քայլեր, որոնցով կարող եք ստեղծել լավ արդյունք, դրանք կիրառելով ցանկացած ձեւաչափով: Այս հմտությունները կարող են կիրառվել ելույթներում եւ աշխատություններում, եւ նորմալ հաղորդակցության մեջ: Հաճախ նրանք շահագրգռված են սովորելու, թե ինչպես կարելի է սովորել հմտություններ, մասնավորապես գործարար մարդկանց, քանի որ, ըստ վիճակագրության, լավ հաղորդակցման հմտություններով, մարդը երրորդը վաստակում է, նա կարող է լինել բիզնեսի եւ առաջնորդի մարդկանց դեմքը, ընկերությունը կարող է բանակցություններ եւ կարեւոր ելույթներ փոխանցել նրան:

Ուշադրություն դարձրեք ձեր կեցվածքի եւ ժեստերի հետ խոսելիս եւ խոսելիս: Ինչպես եք կանգնած ժամանակի մեծ մասը, ինչպես եք շարժվում: Թող միշտ բաց լինեն, կանգնեք ուղիղ, առանց ձեր ոտքերն անցնեք եւ զենքը կրծքավանդակի վրա: Հոգեբանորեն սա ավելի մեծ վստահություն կհաղորդի լսարանից: Ակնարկները բառերի շարունակությունն են եւ դինամիզմ են ավելացնում նրանց: Ցույց տալով, ինչ-որ բան ցույց տալով, դուք ստեղծում եք անձի համար պատկեր, ձեր գլխի որոշակի պատկեր, որն օգնում է հասկանալ այն, ինչ ուզում եք փոխանցել: Այնուամենայնիվ, մի հապաղեք այն ժեստերով, պարզապես մի խանգարեք ինքներդ ձեզ, ցույց տաք, երբ ցանկանում եք խոսքեր արտահայտել:

Հաջորդ տարրը ձեր ձայնն է: Անկախ նրանից, թե որքան լավ եք կանգնած կամ gesticulate - եթե ձեր ձայնը չի սահմանվել, ապա դա չի կարող հաճելի լինել ձեզ լսելու համար: Ձայնի զարգացման հատուկ դասընթացներ կան, եւ ձայնը ավելի լավ է ընթանում ելույթների եւ պրակտիկայի քանակի ավելացման հետ: Դուք սովորում եք դադարեցնել, զարգացնել ձեր դրվագը: Սկսելու համար, սովորական կարդալը բարձրաձայն կօգնի, երբ կարող եք վերլուծել եւ նույնիսկ մի քիչ ձայն եւ ինտոնացիա: Փորձեք հանգիստ խոսել, որպեսզի ձեր ձայնը մի փոքր ցածր լինի: Այնուամենայնիվ, միանշանակ չեն նվազեցնում ձայնը, որը կարծես անբնական է: Պարզապես հանգստացեք, ապա ձեր կրծքավանդակը եւ շնչառության եւ ձայնի համար պատասխանատու բոլոր մկանները հանգստանալու են, այն ավելի խորն է: Ձեր կեցվածքը նույնպես ազդում է այն ժամանակ, երբ ձեր հետեւը թեքված է, ձեր ձայնը դառնում է սեղմված, աղքատ է զգացմունքների եւ ինտոնացիայի մեջ: Ձայն, դուք կարող եք նաեւ վերահսկել հանդիսատեսի տրամադրությունը: Հանգիստ ձայնը չի նշանակում քնքշություն, թող հանգիստ լինի, բայց անհրաժեշտության դեպքում խոսի արագությամբ, արագացրեք, շեշտադրեք տեղերը:

Ակնհայտորեն սահմանում է խոսքի նպատակը, ինչպիսին է լինելու, պարզապես լավ կատարեք, ձայնային թույն, այնպես որ նրանք կհիշեն ձեզ, ձեր խոսքը լավագույնը: Բոլորին հաճելի լինելու համար հիշել, եւ հանդիսատեսը ծափահարել է `հիմնական նպատակներ, որոնք, բացի մեկի էլեգրումից զմայլած լինելով, ոչինչ չեն տալիս: Խոսքի նպատակը պետք է սահմանվի այնպես, որ ձեր ելույթից հետո մարդն անցնի եւ կատարի այն, ինչ ձեզ հարկավոր է: Այս գործողության համար պլանավորեք, ապա հնարավոր է վերանայեք ձեր ամբողջ կատարումը եւ նույնիսկ փոխեք այն:

Հասարակական խոսքի հիմունքները

Հիշեք ձեր անցյալ կատարումների փորձը եւ վերլուծեք ձեզ բնորոշ սխալները: Կարող եք նաեւ հիշել այլ բանախոսների եւ սխալների մասին հիշողությունները: Գրեք դրանք եւ կտրեք դրանք, ապա համեմատեք դրանք ստորեւ նկարագրված ամենատարածված բացթողումներով:

Հիմնական բանախոսի սխալները հանդիսանում են նույնիսկ ունկնդիրների հետ կարճ աչքի շփման բացակայությունը: Կա սկսնակների համար հին կտոր խորհրդատվություն, որը շատ հեռու է հասարակությունից վեր նայելուց: Սա հեշտացնում է նրանց համար, ովքեր վախենում են, թույլ են տալիս վերացական եւ կենտրոնանալ, հավաքելու համար: Բայց սա զրկում է խոսակցին հանրության հետ շփվելու համար, խոսքի իմաստը կասկածի տակ է, դժվար է հասնել իր նպատակին `հասնել բոլորին, լսել, առաջնորդել: Խոսելով, մի քանի վայրկյան փնտրեք յուրաքանչյուր ունկնդիրին, նրանք տպավորություն կստանան, որ անձամբ խոսեք յուրաքանչյուրի հետ:

Երկրորդ ընդհանուր սխալն այն է, երբ խոսնակը կարծես իր հետ խոսում է, եւ ottaratoril նյութը դուրս է եկել եւ չի ներգրավել որեւէ մեկին, չի հարցնում, չի մտել երկխոսության հասարակության հետ: Դուք կարող եք հարցեր տալ, առնվազն հռետորական կամ պարզ «ինչպես եք մտածում», «ով կարծում է, որ դա ճիշտ է»: Եթե ​​մարդիկ պարզապես նստեն եւ լսում են, դժվար կլինի նրանց համար տեւել ավելի քան 20 րոպե: Հասարակության ներգրավումը երբեմն ավելի լավ է դարձնում կատարումը, այլեւս միայնակ չի խոսելու, բայց հանդիպումը կկատարվի հանդիսատեսի հետ միասին: Թրեյներները հաճախ օգտագործում են լրացուցիչ առաջադրանքներ, որոնք հնարավորություն կտան բոլորին ներգրավել լսարանին, նույնիսկ եթե դա մեծ խումբ է: Առեւտրային դասընթացներում, օրինակ, դուք կարող եք բոլորին տալ մի կտոր քաղցրավենիք `ներկայացնելով այն, ներկայացնելով հարեւանին: Նման տեխնիկան կամ նրա տարրերը հնարավորություն են տալիս բոլոր մասնակիցներին ակտիվացնել նույնիսկ շատ մեծ լսարանի մեջ, որտեղ անհնար է հասնել յուրաքանչյուրի հետ անձնական շփմանը: Այն հաճելի է մարդկանց համար, հիշում է եւ ավելի հեշտ է սովորել, քանի որ ինքը մասնակցել է:

Երրորդ սխալն այն նյութի չոր ներկայացումն է, երբ բանախոսը սկսում է փիլիսոփայական մտածելակերպը, կառուցել բարդ սխեմաներ եւ եզրակացություններ: Լսողներիից սա պահանջում է, եթե ոչ հատուկ գիտելիքներ, ապա պարզապես շատ էներգիա, կենտրոնանալու համար, լարել ուղեղը եւ փորձեք հասկանալ այն, ինչ դուք եք արտահայտում: Պարզությունը հանճարի նշան է: Աշխարհի լավագույն բանախոսները իրենց ելույթը կառուցում են այնպես, որ բոլորն էլ հասկանում են, որ բոլոր ունկնդիրները ներգրավված են: Մինչդեռ, եթե սովորական, նույնիսկ հեղինակավոր մարդը դուրս է գալիս, նրա կատարումը նման հաջողություն չի ստանում:

Ինչ մեթոդներ են գործում հաջող ելույթները: Չոր փաստերի փոխարեն պատմեք պատմություններ, պատկերներ ներգրավեք, դիմեք ունկնդիրների երեւակայությանը: Ոմանք կարծում են, որ պատմությունները չեն համապատասխանում բարձր մասնագիտական ​​ելույթներին: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ եթե դուք խոսում եք հաշվապահության մասին, կարող եք ներգրավել լսողներին հարկային աուդիտ ստացող ընկերության մասին, լսարանից բարձրացնելով ադրենալին եւ պատմությունը անեկդոտներով տրամադրել: Հետեւյալ նյութը ավելի հեշտ կզգացվի հանդիսատեսի կողմից, ստանալով նման փոքրիկ ցնցող, զգացմունքային մեղադրանք եւ նրանք երախտապարտ կլինեն: Օգտագործեք պատմություններ, որպեսզի լսեք ձեր ունկնդիրների սրտերը:

Հաջորդ սխալը խոսելիս ձեռքերը թաքցնելն ու թաքցնելն է: Օգտագործեք ձեր ձեռքերը, որովհետեւ երբ դուք gesticulating, դուք ինքներդ ավելի լավ հասկանում եք, որ ձեր մտքերը ավելի լավ ձեւավորված են, եւ ունկնդիրները ավելի հեշտ են ընկալում նյութը: Ձեռք տալը ձեռքերը ավելի լավ է պահեք ձեր կրծքավանդակում: Մի արձա մի լինեք, հնարավորինս տեղափոխեք, նույնիսկ եթե տարածքը սահմանափակ է: Եվ եթե տեղը թույլ է տալիս, քայլեք բեմի վրա, մտեք դահլիճ, մոտեցեք հանդիսատեսին:

Նյութը ավելի հետաքրքիր է եւ ավելի լավ է կլանված, երբ կատարվում է նկարներ: Ցույց տվեք սլայդներ, նկարեք, օգտագործեք լրացուցիչ նյութեր, ամեն կերպ հնարավորինս խուսափեք ազդեցություն ունենալուց, եթե խոսում ես գլուխը: Լսողների ուղեղը պահանջում է տեսողական պատկերներ, որոշ մարդկանց համար վիզուալ ալիքը գերիշխող է, ուստի լսելով այն բոլոր տեղեկությունները, որոնք նրանք ընկալում են, հետաքրքիր չէ եւ դժվար: Մի թերթից կարդացեք, հատկապես ճշգրտությամբ: Նույնիսկ եթե նյութը եզակի է եւ պայծառ, լսողներն այնպիսի զգացում կստեղծեն, որ դուք չեք հասկանում այն, թույլ չտաք դրա միջոցով, հետեւաբար լսարանը միայն պետք է սպասի որքան հնարավոր է շուտ ձեր ընթերցման ավարտին: Բացառությունները ներառում են գրառումներ կամ փաստաթղթերի բեկորներ, որոնք պետք է կարդալ ճշգրտությամբ: Այնուամենայնիվ, 2-3 րոպե տեւողությամբ, հանդիսատեսը սկսում է անտարբերությամբ ձանձրացրել: Եթե ​​դուք պետք է մի փաստաթուղթ կարդաք 10 րոպե տեւողությամբ `ընդմիջում արեք, ընդհատեք այն: Մասը կարդալուց հետո բացատրեք, կրկնում եք ձեր խոսքերով, հարցրեք հանդիսատեսին, դիվերսիֆիկացրեք ձեր տեքստը: Բացառություն է նաեւ ձեր վերացական խոսքի պլանը, որը դուք օգտագործում եք միայն գծապատկերին նայելով, այնպես որ ոչինչ չի կարոտեք:

Ընդհանրապես առանց որեւէ օգնության խոսելու, առանց հուշումների, սխալ է: Պատկերացրեք, որ կարեւոր ելույթում դուք շեղվել եւ մոռացել եք, թե ինչի մասին պետք է խոսել հետագայում, կորցրել է միտքը: Այն հաճախ տեղի է ունենում, երբ լսարանից հարցրեցիք, մյուս լսողը վերցրեց այն, սկսեց պատասխանել եւ թողնել թեման: Ժամանակն է շարժվել, եւ դուք մոռացել եք այն, ինչ ասել եք: Կա մի անհարմար պահ, որը կարող է ոչնչացնել ելույթը, հետեւաբար առնվազն գոնե աչքերին խաբել թերթը հիմնական փուլերի եւ թեզերի հետ:

Համոզվեք, որ պատրաստվում եք կատարմանը: Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ դուք կարող եք ներդնել իմպրովիզը, եւ կատարումը պարզապես զարմանալի կլինի, բայց մինչ այդ հանրությանը տեղեկացնելը, որ դուք չեք պատրաստել, դուք չգիտեք, թե ինչպես է գործընթացը կշարունակվի, դուք անմիջապես կկորցնեք որոշակի հեղինակություն հանրությունից, ստեղծեք նրանց հետ, ըստ էության, Նյութը չի լինի արժեքավոր եւ օգտակար, եւ բանախոսը ընտրովի անձ է: Միշտ լսեք հանդիսատեսին, որ պատրաստ ես, որ փորձել եք շատ դժվար, նյութը շատ աշխատել եք, ապա նրանք կկարողանան ընդունել այն, նրանք բարձր վարկանիշ կստանան:

Ստեղծեք նախնական կառուցվածքային ներկայացում եւ հետեւեք այն: Համոզված եղեք, որ ուսանողները պետք է նախապատրաստվեն, ստեղծեն ցանկալի զգացմունքային ֆոն: Վերջը պետք է տրամաբանական եզրակացություն տա ձեր ելույթին, հանդիսատեսի համար հանգիստ լինելը: Խուսափեք կտրուկ ընդհատումից, որը ստեղծում է թակած զգացում: Ճիշտ, հաճելի ուտեստը թույլ կտա ունկնդիրներին հիշել նյութը հաճույքով եւ բարելավել կատարողականը:

Յուրաքանչյուր կատարումը պետք է ունենա մի նպատակ, որոշակի նշանակություն ունենա եւ ներգործի հանդիսատեսի կոչը: Հանրային ելույթների ճնշող մեծամասնության մեջ լինի այն կրթական ելույթը, ներածական, վաճառական խոսքը, նույնիսկ մի պարզ տոստ կամ անեկդոտ, ելույթի նպատակը ակցիան է: Եթե ​​տոստից հետո բոլորը պետք է խմիչք ունենան, իսկ կատակից հետո նրանք ծիծաղում են, ապա վաճառքի ներկայացումից հետո նրանք պետք է գան եւ գնում, վերապատրաստման ավարտից հետո սկսեն ինչ-որ բան անել, կիրառեք տեխնիկան: Օրինակ, երբ խոսում եք առողջ ուտելու մասին, զանգահարեք ունկնդիրներին, վաղը վաղ առավոտյան մի բաժակ ջուր խմել եւ այժմ հեռախոս ձեռք բերեք, հիշեցրեք ինքներդ ձեզ: Եթե ​​ձեր կատարումը ավարտվում է հենց այդպես, առանց որեւէ գործողություն կատարելու կոչերի, դրանք շուտով մոռացվելու են, եւ մարդկանցից որեւէ փոփոխություն չի լինի:

Ինչպես տիրապետել հռետորական հմտությանը:

Քո խոսքը տիրապետելը, ձեր հմտությունները զարգացնելը հասարակության մեջ արտահայտելու համար կարեւոր է կյանքի մի շարք իրավիճակներում, թե արդյոք պատրաստվում եք քննություն, խոսում եք աշխատելու կամ ստեղծելու ձեր սեփական ուսուցում: Ինչպես ձեր ելույթը դարձնել, որպեսզի լսարանը ուշադրությամբ լսեց նյութը եւ գնահատեց նյութը, ինչպես դու խոսնար, ինչպես նաեւ ուզում էիր նորից լսել: Որն է կարեւորագույն նրբությունները, որոնք կապված են բակալավրի հմտությունների զարգացման հետ:

Օգտագործեք «կմախք եւ մսի» տեխնիկան `ստեղծեք որոշակի կորսետ, կատարողական պլան, շեղեք ձեր տեքստը ավելի մանրամասն: Տեղադրեք ծրագիրն ակնհայտ տեղում, հեշտությամբ հիշեք այն հիմնական կետերը, որոնք դուք մնում եք: Դուք մտքով անցեք ելույթը եւ անընդհատ աշխատեք այն ամեն անգամ, երբ տեսնում եք ձեր նշումները: Դուք նույնիսկ կարող եք օգտագործել կպչուն պիտակներ, յուրաքանչյուրի վրա գրեք խոսքի առանձին պարբերություն: Կանգնեք դրանք տարբեր վայրերում, դա կօգնի ավելի լավ հիշել, սահմանել կետերը, ինչպես նաեւ ստեղծել ստեղծագործականություն արտացոլման գործընթացին:

Ուշադրություն դարձրեք ձեր աշխատանքը, մտածեք մի շոուի մասում, ներգրավեք ձեր ներկայացման եղանակները `հնարավորինս շատ ընկալման ուղիները օգտագործելու համար` տեսողական, լսողական, նույնիսկ խառնաշփոթ եւ շոշափելի: Ստեղծեք պայծառ պատկեր, մտածեք ճիշտ լույսի, երաժշտության, հոտի մասին: Լավագույն հոտը `թարմ աղացած սուրճ, խմորեղենը կօգնի ձեզ ստեղծել եւ հնարավորություն տալ ճիշտ խարույկ նրանց համար, ովքեր եկել են: Ներդրեք ձեր լսողի երեխայի ներքին կառուցվածքը `թող լինի թեթեւ վերաբերմունք եւ փոքր նվերներ բոլորի համար, գրիչ, բացիկ, նույնիսկ հետաքրքիր նյութ: Երբ դուք պատշաճ կերպով կահավորեք ձեր դասախոսությունը, անձը անմիջապես կզգա այն վայրը, ուրախությունը, հարմարավետությունը: Շոուն նրա համար կսկսվի նախքան սպասելը, ոչ ոք չի ձանձրանա:

Կատարողական ելույթը տանը, ապա կատարման վայրում, երբ նման հնարավորություն կա: Զանգը գրեք հեռախոսում, սխալների հետեւեք, դա կարող է լինել դադարներ եւ բառի պարազիտներ, աչքի առեւանգում, փակ պոզաներ, ցնցում, կարմրություն, ոչ պատշաճ հագուստ: Աշխատեք ելույթով, ընտրեք ճիշտ ներդիրը: Տեսողին բացառիկ ուշադրություն եւ լարվածություն պահպանելու համար ձեր խոսքը պետք է լինի այնպես, ինչպես ալիքը, սովորել լռել եւ ասել ավելի բարձր:

Ձեր լսարանի ճիշտ ընկալման համար ուշադրություն դարձրեք տեսքին եւ պատկերին: Շատ հաճախ ուսանողները նայում են խոսնակին, տպավորություն են ստեղծում նրա տեսքով: Ձեր պատկերը մեծ հնարավորություն է հանդիսատեսին պատմել, թե ինչ է ձեր զեկույցը:

Աշխատեք ձեր զգացմունքային վիճակում վաղուց եւ անմիջապես առաջ կատարումից: Խոսելուց առաջ կանգնեք կողքից: Կենտրոնանալ այն բառերի, աջ ալիքի, հոսքի վրա: Խոսելով, կրկին ապրում է, այն բնորոշում է առավել վառ ներկայացումների: Խրախուսեք ինքներդ եւս մեկ անգամ, անկեղծորեն արտահայտել ամեն մի խոսք, ապա հետաքրքիր կլինի: Վերլուծեք ձեր դրդապատճառները կատարելու համար: Եթե ​​գտնում եք, որ ձեզանից մի մասը ասում է, որ խոսելը օգտակար է, կարիերայի կարիք կա, իսկ երկրորդը, պնդում, թե ծուլություն եւ վախ `կարեւորում է: Նախ, վախից, կասկածներից ելք տանք, ընդունեք դրանք ամբողջությամբ եւ ապամոնտաժեք: Այնուհետեւ ուշադրություն դարձրեք կատարման օգուտներին եւ օգուտները, որոնք կստանաք:

Պահպանեք ունկնդիրներին անընդհատ միջին լարվածության մեջ, առանց խանգարելու կամ իջեցնելու: Երբ դուք զգում եք, որ դահլիճը սկսել է քնել, կարող եք թողնել նոութբուքը բարձր ձայնով, միացնել երաժշտությունը կամ գնալ թռիչքի ընթրիքով հանդիսատեսին: Համոզվեք, որ դահլիճում մարդ գտնեք, որը խանգարում է `նրան ուշադրություն դարձնել, քանի որ նա կարիք ունի: Օրինակ, հրավիրեք բեմին, խնդրելով լսարանին աջակցել ծափահարություններով, հարցրեք հարց: Ձեռք բերելով անհրաժեշտ ուշադրություն դոզան, նա հանգստանալու է:

Եթե ​​ունկնդիրները ինչ-որ անհարմար հարցեր են տալիս, կատարեք այն, ինչ տեսնում եք, տեղին է, նույնիսկ կատակում, պատասխանելու մերժումից կամ ճշմարտությունը, որը դուք պարզապես չգիտեք պատասխանը: Հիմնականում այն ​​է, թե ինչպես Դուք կարող եք դա անել: Երբ կան շատ հարցեր, պարզապես դրանք փոխանցեք խոսքի ավարտին կամ խնդրեք գրել թերթիկների վրա եւ անցնել: Կորցրեց տեքստը կամ կորցրած մտքերը: Մի վառեք, այլ պարզապես կրկնեք նախորդ կամ առաջին պարբերությունը այլ կերպ ասած: Ստացեք էներգիա ունկնդիրների տեսակետից: Երբ դուք անձամբ չեք կարողանում հասնել, գտնել աչքերը, որոնք հաճելի են ձեզ դահլիճի տարբեր մասերում եւ նայեք դրանց միջոցով: