Հոգեբանություն եւ հոգեբուժություն

Ինչպես օգնել ձեր երեխաներին լավ սովորել

Ինչպես օգնել ձեր երեխան լավ սովորել: Յուրաքանչյուր ոք ցանկանում է հաջողակ իրացնել իրենց երեխաներին, բայց միայն մի քանիսը կարծում են, թե ինչպես օգնել երեխաներին դպրոցում լավ սովորել: Շատերի համար դպրոցին հաջողվելը հաջողության նշան է դարձնում դասագրքերի, դաստիարակների, էգոնոմիկալ մատիտի դեպքերի եւ գեղեցիկ լրացումների խմբերի հովանավորումը, ինչը տեսականորեն պետք է մեծացնի շարժառիթն ու զգացմունքային աշխատանքը: Վատագույն սցենարի դեպքում ծնողները դիմում են պատժի եւ նախատրամադրվածության, համեմատություններ եւ մանիպուլյացիա, ինչը չի բարձրացնում ակադեմիական աշխատանքը, բայց կարող է նշանակալի վնաս հասցնել անձնական զարգացմանը:

Ինչպես օգնել ձեր երեխաներին լավ սովորել, հոգեբանի խորհուրդները

Ծնողները թվերն են, որոնք ձեւավորում են երեխայի ճանաչողական հետաքրքրությունը, որից սովորելու ունակություն եւ ունակություն կա: Հաստատակամություն, խելամտություն եւ կարգապահություն, այսինքն, հետաքրքրությունը կարող է մեծացնել կամ վերջապես նվազեցնել կատարումը: Աշխարհում հիմնական հետաքրքրության զարգացումը մեծանում է ընտանիքում, եւ եթե նորից հետաքրքրված չեք, ընտանիքում ոչ ոք չի զբաղվում հորիզոնների զարգացման մեջ եւ շահագրգռված չէ, թե ինչ է տեղի ունենում, ապա երեխան նման գիտելիքներ չունի:

Բացի դրանից, պետք է հիշել, որ կատարողականի անկումը կարող է պայմանավորված լինել հոգեբանական գործոններից: Եթե ​​սկանդալները հաճախ տանը լինեն կամ ծնողական ուշադրությունը եւ խնամքը բավարար չեն, ապա որոշ երեխաներ ընտրում են հիվանդանալ, իսկ ոմանք սկսում են ավելի սովորեն: Սա չի նշանակում կանխամտածված, պարզապես հուզական ոլորտը ծանրաբեռնում է, եւ ուշադրությունը կենտրոնանում է ընտանեկան հարաբերությունների վրա, ավելի կարեւոր է, քան դպրոցը: Այսպիսով, նախքան մեկ այլ դաստիարակի վարձելը, մտածեք, որ երեխան ուզում է, որ դուք բացատրում եք այս թեման իրեն, այսպիսով ունենալով առնվազն մի փոքր շփվեք ձեր ընտանիքի հետ:

Ընտանիքի խնդիրներից բացի, դպրոցում անբարենպաստ մթնոլորտը կարող է նպաստել աղքատ ուսուցմանը, աղանդավոր եւ ոչ ստեղծագործ ուսուցիչներին, դասարանում հալածանքների կամ գրասեղանի վրա հարեւանի հետ անհամատեղելիության, ինչպես նաեւ տեսողության սովորական նվազումը կարող է պատճառ լինել վատ աշխատանքի: Երեխաների ուսումնական առաջընթացի ուղղման մեթոդ ընտրելով, նախ անպայման որոշեք անօգուտ չօգտագործելու պատճառները:

Ինչպես օգնել երեխաներին դպրոցում լավ աշխատել եւ չվնասել իր գործողությունները, օգնում են հիմնական եւ բնորոշ ծնողական սխալների մասին գիտելիքներ գտնել լրագրողական աշխատանքը բարելավելու գործում, նրանցից շատերը անտեղյակ են, ոմանք մեզ տրվում են խորհրդային անցյալը կրթելու միջոցով, իսկ ոմանք, իրենց սեփական անբուժելիության պատճառով . Ուշադրություն դարձնելով, թե որքան դժվար է առարկան երեխային, շատերը չեն կանգնում եւ շտապում են օգնել, բացատրելով այնքան ժամանակ, որքան անհրաժեշտ է, օգնելու անել տնային աշխատանքը եւ դա անել երեխայի համար: Այս մարտավարությունը չի օգնում, բայց միայն զարգացնում է անպատասխանատվությունը, քանի որ այն զարգացնում է այն լավ սովորությունը, որքան ժամանակ է մնացել, եւ անկախ նրանից, թե որքան բարդ է խնդիրը: Նման պրակտիկան տեւում է շատ ժամանակ եւ նյարդեր ծնողներից, հաճախ նման համատեղ զորավարժությունները վերածվում են խոշտանգումների:

Լավագույն տարբերակն այն է, որ պետք է թողնել միայն ստորին դասերի հանձնարարության ստուգումը եւ հսկումը եւ հինների համար ամբողջական անկախությունը: Դուք կարող եք բացատրել նյութը, եթե երեխան խնդրեց իրեն օգնել, բայց այդ իրավիճակը ծանոթ չէր: Եթե ​​առարկան բարդ է, ապա արժե վարձել պրոֆեսիոնալ դաստիարակ: Կարող եք տարբերակել ձեր սեփական հնարավորությունները եւ ոչ թե ձեզնից ավելին վերցնել, քան կարող եք:

Լրացուցիչ դասերում զգույշ եղեք, խորհրդակցեք առաջատար ուսուցչի հետ, քանի որ ակադեմիական կատարման ձեր տեսլականը եւ նորմերի գնահատումը կարող է տարբեր լինել: Շատ ծնողների մեղքը `տասը տարին գիտի գիտական ​​ոլորտներում տիրապետող հանճարի աճելու ցանկությունը: Նման ծնողները ուսուցիչներին եւ լրացուցիչ շրջանակներին հավաքում են, երեխայի օրվա րոպեին նկարելով, սակայն արդյունք չկա: Թերեւս արդյունք չկա, որ դու ինքդ ես եկել, եւ ուսուցիչը կպատասխանի ձեր երեխայի բավականին բարձր տեմպերով: Եվ, գուցե, հակառակ ազդեցության առաջացումը, երբ ծանրաբեռնված հոգեբանը ներառում է արգելման գործընթացները եւ այլեւս ի վիճակի չէ տեղեկատվություն ստանալու եւ տարբեր զգացմունքային խանգարումներ են նկատվում:

Ձեր ուսումնասիրությունները բարելավելու համար պետք է սկսեք ամբողջ օրվա կարգավորումը, ինչը ենթադրում է հաբերերի եւ համակարգիչների վերահսկելի օգտագործումը, պահպանելով ամենօրյա ռեժիմը: Շատերը հեռանում են, եթե քուն եք հարմարեցնում, գիշերային wakefulness- ը վերացնելը, ապա օրվա ընթացքում տեղեկատվության ընկալման վրա կան ուժեր եւ ակտիվություն: Մեկ այլ կարեւոր բան, որ ծնողները կարողանան հոգ տանել, բոլոր պարագաները պարունակում են դիետա, ինչպես նաեւ տանը սովորելու համար համապատասխան խոհանոց կազմակերպելը (խոհանոցի սեղան կամ հեռուստացույցի առջեւի բազմոցը բավարար առաջարկներ չեն):

Տնային աջակցությունը եւ ծնողների օգնությունը հաղորդակցությունը չէ, սովորելը: Ինքնակառավարման շահագրգռության զարգացումը ծագում է բաց փոխազդեցության եւ մի շարք մարդկանց առկայություն, որոնք տարբեր թեմաներ են քննարկում աշխույժ հետաքրքրությամբ եւ իրենց փորձով: Որքան շատ եք խոսում, այնքան ավելի մեծ է երեխայի հեռանկարը, որը թույլ է տալիս նրան չհամաձայնել նյութը սովորել, բայց հասկանալ այն, ինչպես նաեւ ստեղծել օբյեկտների միջեւ հարաբերություններ: Փոխեք զայրույթը հետաքրքրությամբ, նույնիսկ եթե դա մեկ ժամում հարյուրերորդ հարցն է, եւ չգիտեք պատասխանը, ավելի լավ է առաջարկել հարցի պատասխանել միասին կամ խնդրել երեխայի կարծիքը, քան թե խուսափել մի կողմից եւ բղավել, նեղանալուց: Ընդհանրապես օգտագործեք ավելի խրախուսող բառեր, գովասանքի եւ ավելի ուշադրություն դարձնեք երեխային: Այս ռազմավարությունը օգնում է ինչպես ակադեմիական հաջողության, այնպես էլ ընտանեկան ճգնաժամերի կանխմանը եւ նպաստում է համաձայնեցված եւ հասուն անձնավորության վաղ ձեւավորմանը:

Աշխատեք ձեր ընտանիքում ընդհանուր առմամբ գիտելիքների ցանկության զարգացման համար, քանի որ անկախ նրանից, որքան տաղանդավոր ուսուցիչները պայքարում են, եւ ընթերցանության սերը չի կարող գալ որեւէ մեկին, ով չի տեսել իր ծնողներին գիրք ընթերցում: Դարձնել ավանդույթներ թանգարանների եւ տարբեր ուղղությունների ցուցահանդեսների, վարպետության դասերի եւ ներկայացումների համատեղ այցեր, հանդիպումներ ձեր վարպետության վարպետների հետ, դիտել համաժողովրդական գիտական ​​ֆիլմեր եւ հեռարձակումներ եւ գեղարվեստական ​​կազմակերպություններից հետո փոքրիկ քննարկումներ կազմակերպել: Այս ամենը միասին շահագրգռված է աշխարհի հանդեպ, ինքնաբերաբար եւ շահագրգիռ գիտելիքներ է տալիս, բացի ավտոմատ մակարդակում հիմնական մշակույթ ձեւավորելով եւ զարգացնում է բանավոր մտավորականություն: Հարցրեք ձեր երեխային այն մասին, թե ինչ է տեղի ունենում դպրոցում, որը չի սահմանափակվում դասարանների եւ տնային աշխատանքների ցանկով: Իմացեք դասարանում եւ ուսուցիչների հետ փոխհարաբերությունների մասին, թե ինչ հետաքրքիր բաներ են տեղի ունեցել ընդմիջումների ժամանակ եւ ճաշասենյակում: Պատվիրեք եւ աջակցեք, ցույց տվեք անկեղծ հետաքրքրություն եւ անցյալի իրադարձությունների հիշողությունը `դա թույլ կտա երեխային ավելի շատ բացել ձեզ համար, եւ եթե որոշակի քննադատական ​​իրավիճակ է ստեղծում, դուք կկարողանաք կանխել այն, կամ գոնե նոր դաստիարակի հետ չես սեղմել, երբ ձեր երեխան լավագույնն է պայքարում: ընկեր, եւ այժմ գնահատական ​​չի նշանակում:

Որպեսզի երեխային ուղղված լինեն այն, ինչ տեղի է ունենում, անհրաժեշտ է դասերի, խնդիրների, լրացուցիչ բաժինների ժամանակացույցի հստակ պատկերացում: Դասացուցակը պետք է կազմվի ձեր կողմից երեխայի հետ միասին, որտեղ նա հանդես է գալիս որպես ստեղծող, եւ դուք միայն այն ուղղում եք գործնական ձեւով: Անցեք այս ժամանակացույցը հայտնի վայրում, որը թույլ կտա ձեր երեխային ավելի արդյունավետ ժամանակ պլանավորել եւ հասկանալ, թե ինչ է կատարելու հետաձգման հետաձգումը: Իսկ գրաֆիկայի դիզայնը կլինի զով եւ զվարճալի, ոչ թե խիստ եւ տխուր, ինչպես հրդեհային անվտանգության սարքավորումների գրասենյակում: Նույնը վերաբերում է սովորելու համար անհրաժեշտ առարկաներին, քանի որ պայծառ թղթապանակներ, գունավոր գրիչներ, սիրված վայրերի պատկերներով հատուկ թղթապանակներ օգնում են պահպանել զգացմունքային ֆոն: Այն ամենը, ինչ վերաբերում է գրասենյակին, թույլ տվեք երեխային ընտրել իր համար, քանի որ նրա հիմնական նպատակը ոչ թե գրել եւ նկարել, այլ ուզում է այն օգտագործել: Պահպանեք այս կանոնը, ձգտելով փրկել գումարները եւ բերել մոխրագույն, անհեթեթ միջոցներ աշխատանքի համար երեխայի համար (զարդարել դրանք, եւ եթե դա համատեղ աշխատանք է, ապա դա ընդհանուր առմամբ լավ է):

Եթե ​​նկատում եք, որ ինչ-որ առարկա ավելի շատ հետաքրքրություն է առաջացնում, քան մյուսները, ապա իմաստավորեք այս հոբբիներին աջակցել լրացուցիչ սարքերով, որոնք զանգվածային են մանկական խանութներում կամ ճամփորդում համապատասխան հաստատություններում: Մի փորձեք հասնել նույն բարձր գնահատականներին, քանի որ բոլորն ունեն տարբեր predispositions, եւ ցուցադրելով ցուցանիշները, կարող եք բաց թողնել տաղանդը զարգացնելու հնարավորություն:

Ինչպես օգնեք ցրված երեխաներին լավ սովորել

Խախտումը դրսեւորվում է ուշադրության եւ հիշողությունների խախտումների ժամանակ, այդպիսի պետության համար շատ պատճառներ կան, եւ եթե հաճախ եք լսում ձեր երեխայի մասին, որ նա անհամապատասխան եւ անտարբեր է եւ համաձայն է այդ հատկանիշներին, նախ պետք է նախօրոք հաստատել: Դա հենց պատճառն է, քանի որ ուշադրությունը խախտելը գիտակցված քայլ չէ եւ դա համառության կամ բարդ բնույթի դրսեւորում չէ, որը կարելի է զբաղվել կրթության մեթոդներով: Ցանկացած շեղում ուշադրության շրջանում ցույց է տալիս ֆիզիոլոգիական խանգարումները եւ առողջության վիճակի անսարքությունները:

Անհնար է երկար ժամանակ ուշադրություն դարձնել այն թեմայի վրա, որը պարզապես կոչվում է բացակայություն, կարող է առաջանալ մի շարք ֆիզիոլոգիական պատճառներով, որոնցից ամենապարզը հոգնածություն է: Հոգնածությունը բնորոշ է բոլոր մարդկանց, եւ եթե ձեր երեխայի ուշադրությունը ընկնում է օրվա ավարտին, պետք է լավ ծանոթանալ օրվա ռեժիմին, հետեւել գիշերվա հանգստի որակը եւ, հնարավոր է, ավելացնել դպրոցական եւ տնային աշխատանքների ընդմիջումները: Ասեցիկային սպեկտրի խանգարումների դաժան ձեւերը, որոնք նույնպես ներառում են բացակայություն, ինչպես երկարատեւ կոնցենտրացիայի անհնարինությունը, չեն հեռացվում ռեժիմի ուղղակի կարգավորմամբ, եւ եթե ուշադրությունից բացի նկատում եք մի քանի այլ գործառույթների նվազում (հիշողություն, ռեակցիայի արագություն, տրամադրություն եւ այլն), ապա Անհրաժեշտ է խորհրդակցել մասնագետի հետ եւ ընտրել ճիշտ ուղղիչ բուժումը:

Եթե ​​ուսուցիչները դժգոհում են բացակայությունից, ապա հետեւեք ուսումնական գործընթացի պահանջներին եւ ընթացքին, եթե ամեն ինչ կառուցված է պատժի համակարգի վրա, եւ երեխան խանգարում է, ապա ուշադրություն կդարձնի ուսուցչի ռեակցիաների հետեւելը, ոչ թե խնդիրներին, եթե սխալների անթույլատրելիությունը համապատասխանում է անտեղիությանը, բարձրացնել այս թեման ուսուցչի հետ, քանի որ սովորելու սխալները նորմերն են:

Որպես ծնող, ձեր խնդիրն է ցույց տալ առավելագույն զգայունությունը եւ նախանշել ձեր սեփական երեխայի շահերը եւ կարիքները, եւ եթե նա հիմա ավելի երկար ընդմիջում, հավատարմություն եւ այլ համբերություն է պահանջում, ապա կարող եք համաձայնեցնել ուսուցչի հետ կամ փոխել ուսումնական հաստատությունը: Նմանապես, կարեւոր է նկատել ժամանակի ընթացքում ֆիզիոլոգիական խանգարումները, որոնք երբեմն առաջանում են բնածին հատկություններով, բայց միայն դպրոցում են հայտնվում, երբ բարդության նոր մակարդակի են դիմում եւ անմիջապես օգնում մասնագետի օգնությանը:

Загрузка...