Խորամանկությունը մի հայեցակարգ է, որը մատնանշում է տրամաբանությունն ու մտածելակերպը, օգտագործելով համապատասխան խնդիրները եւ կյանքի իրավիճակները: Խոսքի տարբերակում այս բառը օգտագործվում է նկարագրելու ցածր մտավոր ունակությունները, իրավիճակի վերլուծության համար անհատի անկարողությունը կամ ցանկությունը, ինչպես նաեւ իրավիճակի համար անբավարար վարքագիծը: Այնուամենայնիվ, մարդկանց հիմարությունը եւս մեկ կարեւոր հոգեբանական կողմ է `հուզական:

Զգացմունքային խառնաշփոթը հոգեբանության տերմին է, որն ունի հոմանիշ իմաստ `պաթոպսիկխոլոգիական ուղղությամբ` հուզական շեղում: Կլինիկական տեսանկյունից այսպիսի ձեւակերպումը վերաբերում է բազմաթիվ հոգեբուժական խանգարումների ախտանիշներին (մտավոր եւ մտավոր ցուցանիշների խանգարումների եւ մտածողության առանձնահատկություններին):

Զայրույթը հայտնաբերվում է հուզական ռեակցիաների հերթականության թուլացման կամ խանգարման համատեքստում, մտավոր սառնության դրսեւորում, անտարբերություն: Նույնիսկ այն պահերին, երբ մեծամասնության համար բնորոշ է զգացմունքային պոռթկումներն ու տատանումները (ողբերգություններ, կյանքի վտանգ եւ այլն), այդպիսի անձը կմնա անաչառ, ոչ թե ինքնատիրապետման պատճառով, այլ փորձի բացակայության պատճառով:

Անտարբերությունը վերաբերում է ոչ միայն արտաքին իրադարձություններին եւ շարունակվող ցնցումների, այլեւ ամենամտաբեր կարեւոր մարդկանց հետ հարաբերություններին, թերության բարձրացման դեպքում, անտարբերություն կա սեփական անձի եւ հետագա ճակատագրի նկատմամբ:

Առանց համապատասխան բուժման, զարգանում է հուզական խառնաշփոթը, հանգեցնելով անձնական եւ գործունեության ոլորտի փոփոխություններին, որոնք սովորաբար արտահայտված են անտարբերությամբ: Այս դեպքում անձը ունի խոցելիության բարձր աստիճան այն տարածքներում, որոնք սովորաբար հեշտությամբ փոխանցվում են ուրիշների կողմից: Հուզական խառնաշփոթի օրինակն այն հարազատների մահվան մասին զգացմունքների բացակայությունն է եւ ամենադժվար հիստերիկությունն այն պատճառով, որ ինչ-որ մեկը իր սիրած կախարդն օգտագործում է: Էմոցիոնալ պայթյունների անբավարար արձագանքը եւ անհամաչափությունը անհատին անկանխատեսելի են դարձնում ուրիշների համար:

Բառացիորեն, ամենապարզ հուզական ռեակցիաների եւ հիմնական վիճակների պահպանումը թույլ է տալիս կարգավորել կյանքը եւ բավարարել բնազդային վարքագիծը: Վախի եւ հաճույքի փորձը մնում է հասանելի, բայց բարդ զգացմունքները, ինչպիսիք են տխրությունը կամ ոգեշնչումը, մեղավորությունը կամ շփոթությունը անհետանում են: Փորձի ինտելեկտուալ վերամշակման վրա ազդող մի քանի բաղադրիչներից բաղկացած բոլոր նուրբ հուզիչ գործընթացները շարունակում են մնալ հնարավոր փորձի սահմաններից դուրս. Մարդը ավելի ու ավելի է մոտենում իր փորձառությանը կենդանու վիճակի:

Պատճառները

Հուզական խառնաշփոթի առաջացումը հանդես է գալիս որպես արտաքին իրադարձության կամ սոցիալական խթանման ազդակային արձագանքի խանգարման գործընթաց: Դա տեղի է ունենում ուղեղի պրոցեսների խանգարման արդյունքում `կապված նյարդային կապերի, ազդակների փոխանցման, մտավոր եւ ինտելեկտուալ գործընթացների մակարդակի հետ: Այս փոփոխական փոփոխությունը չունի տարիքային առանձնահատկություններ, միակ բանը, որ կա հրահրող գործոնների առանձնահատկությունը ավելի հարմար է զարգացման տարբեր փուլերի համար: Այս փոփոխությունները միշտ նշում են մտավոր անսարքությունը, եւ մեծահասակների հետ կապված են հոգեբուժական հիվանդություններ (դեպրեսիա, դեմենսիա, շիզոֆրենիկ սպեկտր) եւ մանկության ընթացքում պատճառները հոգեբանական են (հոգեբանական խանգարումներ, անհարկի դաստիարակություն, ընտանիքում բացասական հոգեբուժական պայմաններ):

Առանձին-առանձին պետք է ուշադրություն դարձնել ուղեղի վնասվածքի ֆոնին `վնասվածքների, ուռուցքների, հարվածների վրա ազդարարող օրգանական պատճառներին: Երեխաների տարբերակների մեջ ներառում է տարբեր մտավոր հետամնացություն, աուտիզմ, պաթոլոգիական ծննդի հետեւանքները:

Զարգացման սոցիալական գործոնները կարող են ձեւավորվել ճիշտ հուզական արձագանքի բացակայության դեպքում, եթե դրանք ներառում են զգացմունքային օրինակներ: Ամենից հաճախ նման խախտումները տեղի են ունենում որբ երեխաների եւ ծնողների լիովին ներգրավված կամ իրենց խնդիրները լուծելու համար: Չստանալով պատշաճ քանակությամբ օրինակներ, չհարուցելով բարդացնող ռեակցիաների պահերը `չափահասների դիտարկմամբ եւ բացատրությամբ` երեխան մնում է էմոցիոնալ զարգացման սկզբնական մակարդակում: Տարբեր տարբեր նուրբ եւ բարդ ռեակցիաների ամբողջական հավաքածուի համար նա մեծահասակներից ակտիվ փոխազդեցության եւ աջակցության կարիք ունի, նրա բացատրությունները, թե ինչ է կատարվում նրա հետ եւ ինչպես դա կարող է արտահայտվել:

Եթե ​​չկա որեւէ մեկը, ով կարող է բացատրել տեղի ունեցած փորձը, ապա նրանք մնում են անհասկանալի եւ վախեցնող, փակ ցուցադրությունից եւ հետագայում իրականությունից: Հետագա զարգացումը տեղի է ունենում առանց ամբողջ հուզական սպեկտրի օգտագործման, այնպես որ մի քանի տարի անց psyche դադարում է զգալ այդ զգացմունքները `դրանք անպարկեշտ ֆունկցիա տալուց: Այսպիսով, թերությունն աճում է անգամ բժշկական կամ օրգանական խնդիրների բացակայության պայմաններում:

Զգացմունքային խամրությունների նշանները

Նախնական փուլում զգացմունքայինորեն անհանգստացնող նշանները դրսեւորվում են չափազանց ցուրտ է, նույնիսկ իրեն մոտ գտնվողներին: Այս ցավակցությունն ու կարեկցանքը պակասում է, ուրախություն այն մարդկանց հաջողությունների համար, ովքեր զբաղվում են մարդու կյանքում: Առաջին փուլում զգացմունքային փորձառությունները դեռեւս մատչելի են դառնում, բայց հետագայում ավելի դյուրին են դառնում: Այսպիսով, ռեակցիան, որը ենթադրում է բացասական (որտեղ կարող է լինել վիրավորանք, վրդովմունք, դժգոհություն, կարիքի եւ տխրության բավարարվածության բացակայություն), կատարվում է բարկության վառ պայծառություններով: Հաճախ այդ փորձառությունները ճնշված են, եւ հարձակումից հետո նա կարող է շարունակել վարքի նախորդ ընթացքը, պարզապես այն պատճառով, որ չի հիշում, թե ինչպես է նա բղավում կամ հարվածել: Դրական սպեկտրի զգացմունքները (հաճույք, ուրախություն, ստանալու այն, ինչ ուզում եք, հպարտությունն ու այլն) նույնպես զգացվում են էյֆորիայի վառ վհատության վիճակը: Չկա քննադատություն, որ առաջանում է իրական խնդիրները, խախտվում է իրավիճակի ամբողջական ընկալումը:

Էթիկական եւ բարոյական նորմերի հասկացության անկումը կա, քանի որ առաջնային կարգավորող գործոնները հիմնական հույզերն են: Սա դրսեւորվում է հումորով (եւ հետագայում անեկդոտների ընկալման պակասը), հեգնանքի, ամբարտավանության եւ վարքագծի դրսեւորման շնորհիվ: Էյֆորիայի մեջ լինելով, մարդը ուշադրություն կգրավի պայծառ ու ծիծաղելի տեսքով, բարձրաձայն ձայնով եւ ծիծաղով, դեպրեսիայի վիճակում կարող է անտեսվել հաղորդակցման եւ վարքագծի հասարակական հասարակական անվանումները:

Հաճախ մարդիկ հասկանում են իրենց ռեակցիաների անբավարարությունը եւ այն աստիճանի, որ նրանք չեն ընկնում հասարակության ընդհանուր նորմերին: Նրանք կարողանում են նկատել ուրիշների արձագանքը, սակայն չունեն գործիքներ իրենց գործողությունները եւ դրսեւորումները ուղղելու համար: Առանց համապատասխան աջակցության եւ բուժման, անխուսափելիորեն դանդաղեցնում է դեպրեսիվ փուլը, որի ֆոնի վրա ինքնասպան փորձերը ծագում են այն, ինչ կատարվում է անհանդուրժողականությունից:

Վերջնական փուլերում տեղի է ունենում արտաքին աշխարհից լիակատար ջոկատ, անձի ներքին փորձը դառնում է նույնիսկ անհասանելի: Սա համեմատելի է դատարկության, անտարբերության, տրամադրության եւ զգացմունքների վերաբերյալ հարցերը կարող են երկար մնալ անպատասխան մնալու կամ ամբողջությամբ անտեսվել: Սա ոչ թե արձագանք կամ ուժեղ փորձառություններ չէ, այլ պարզապես հուզական շեղման ծայրահեղ կետում, համեմատելի է ծննդյան կույրը հարցնելու մասին, թե որն է իր սիրած գույնը կամ այն ​​աթոռը, որը նստած է:

Վերջնական փուլերի կլինիկական պատկերով մարդը կարող է կատարել ցանկացած անբարոյական եւ քրեական գործեր `գրաքննության, էթիկայի եւ կրթության շրջանակները բացարձակապես բացակայում են, եւ հուզական սառնությունը թույլ է տալիս հեռացնել ներքին սահմանափակումները: Նման մարդիկ կարող են խեղդել երեխային քնել, անցնել արտակարգ իրավիճակում, ցրտից հեռացնել նրանց, ովքեր խանգարում են ներկա լարվածության եւ շատ այլ ապօրինի եւ հակաիրանական գործողությունների բավարարմանը: Եթե ​​խախտումները դեռ այնքան էլ լուրջ չեն, ապա այս հուզիչ խանգարմամբ մարդիկ կարող են դիտարկել սոցիալական նորմերը, բայց նրանք ավելի հավանական է, որ այն կատարեն հիշողության մեջ `կենտրոնանալով այն փաստի վրա, որ դա միշտ եղել է ոչ թե սեփական ներքին արժեքների, այլ սենսացիաներով:

Երբ զգացմունքային խառնաշփոթը փոխում է մարդու տեսքը: Դեմքը դառնում է դիմակ, ձայնը արտահայտիչ չէ, հանգիստ, առանց զգացմունքային: շարժումները դանդաղում են այն աստիճան, որ անձը չի կարող օրվա ընթացքում շարժվել:

Բուժման բծախնդրություն

Ածխածնի շտկման բուժումը ուղղակիորեն կախված է շեղումների պատճառներից, հետեւաբար առաջնային են ախտորոշումը եւ անամնեզի վարակումը: Դեռահաս տարիքում, թմրանյութերի բարդ հետեւանքների, հոգեբանական եւ մանկավարժական ուղղումների շնորհիվ, կարող եք նույնիսկ դուրս գալ պետությունից: Այն դեպքերում, երբ ուղեղի վնասվածքը չկա, իրավիճակը կարելի է շտկել բացառապես հոգեթերապիայի միջոցով, թեեւ դա բավականին երկար է: Կարեւոր կետը ողջ ընտանիքի բուժումն է, քանի որ այն իր սարքն էր, որը հուզական խառնաշփոթ էր առաջացնում:

Մեծահասակների դեպքում մի քանի մասնագետներ պետք է անմիջապես ուսումնասիրվեն նյարդային համակարգի վիճակը, ուղեղի արդյունավետությունը, ճանաչողական եւ մտավոր գործընթացների զարգացման մակարդակը: Թերապիան հիմնված է հիմքում ընկած հիվանդության առաջնահերթության վրա, ուստի, եթե այդ փոփոխությունները ազդում են ուղեղի միզապարկի վրա, ապա դրա վերացումը եւ հետագա բուժումը գերազանց կլինեն, եւ միայն դրանից հետո, երբ ապացույցները մնում են համապատասխան:

Զարգացման ծայրահեղ փուլերում սովորաբար պահանջվում է երկարատեւ ախտորոշում `ձեր շուրջը բոլորը կարող եք տեսնել մարդու պաթոլոգիական վիճակը, եւ այս համատեքստում նշվում է հոգեբուժական հիվանդանոցում բժշկական օգնության համար հարկադիր հոսպիտալացում:

Թմրամիջոցների օգտագործումը օգտագործում է այնպիսի դեղեր, որոնք կարգավորում են հուզական ֆոնին, ուղեղային ուղեղի նեյրոնների աշխատանքը, հորմոնների արտադրությունը եւ ուղեղի քիմիական գործընթացներում այլ բազմաթիվ փոփոխությունների կարգավորումը: Հուզական խառնաշփոթի համար որեւէ բուժման ծրագիր չկա, յուրաքանչյուր թմրանյութ եւ դեղաքանակ ընտրվում է անհատապես հոգեբույժի կողմից: Միեւնույն ժամանակ կարեւոր քայլ է միշտ աշխատել հոգեբույժի հետ վարվելակերպի վարման իրական ռազմավարության մշակման համար: Առավել անտեսված դեպքերում հոգեկան բուժումը արդյունավետ չէ, քանի որ անձի կորիզը ոչնչացվում է, եւ հնարավոր է, որ հնարավոր լինի թմրանյութերից ազատ, մշտական ​​աջակցության բուժում: