Նախաբան - բառացիորեն նշանակում է կանխատեսում, այսինքն, համակարգի հնարավորությունը մի ձեւով, կանխատեսելու տարբեր միջոցառումների, գործողությունների արդյունքների, երեւույթների զարգացումը: Հոգեբանական գիտության մեջ այս հասկացությունների երկու ասպեկտները առանձնանում են `անհատի կարողությունը պատկերացնել, թե ավարտվելուց առաջ գործողության հավանական արդյունքը, եւ անհատի մտածողության ունակությունը` պատկերացնել իր խնդիրը լուծելու հնարավոր միջոցը, մինչեւ դրա իրական լուծումը: անձի մարմնի կարողությունը նախապատրաստվել արձագանքել տարբեր իրադարձություններին, նախքան դրանք առաջանալը: Նման ակնկալիքը սովորաբար դրսեւորվում է որոշակի կեցվածքի կամ շարժման միջոցով:

Հոգեբանության կանխատեսում

Երբ հոգեբանի ճանաչողական գործընթացները կապված են ժամանակի հետ իրենց վերաբերմունքի հետ, սովորաբար պարզվում է, որ ընկալումը կապված է ներկաի հետ, ակնկալիքի մեխանիզմը `ապագային, հիշողության հետ` անցյալի հետ:

Ներկայիս ընկալման գործընթացներում նախկին փորձը միշտ ընդգրկված է, մի կողմից, հիշողության մեջ մնում է, մյուս կողմից, ընկալման ժամանակ միշտ ակնկալիք կա (ապագայի ընկալումը):

Նախօրոք ակնկալվող արտացոլման յուրօրինակ երեւույթ է, որը կարող է հնարավորություն ընձեռել «նայելու ապագային»:

Թեեւ առաջադեմ արտացոլման երեւույթը եւ ապագան վերաբերում է, սակայն, այնուամենայնիվ, անպայմանորեն ապավինում է ապրած փորձին, որը մնում է անհատի հիշողության մեջ: Հայտնաբերվել է անհատի փաստացի գործողություններում, որոնք կատարվել են ներկայումս որոշակի պահին: Անձի հիշատակին, ինչ է տեղի ունեցել եւ դառնալ անցյալը: Այնուամենայնիվ, նման անցյալը ձեւավորվում է ներկայիս որոշակի պահերին:

Նախապատմական արտացոլման ֆենոմենի առաջացման նախապայման է հիշողության մեջ անցյալի փորձի պահպանումը: Այսպիսով, օրինակ, տեսողական կամ լսողական ազդանշանների ցուցադրումը ցույց է տալիս, որ ակնկալիքը գործողություն կատարելու համար անհրաժեշտ պայման է, եթե ինչ-ինչ պատճառներով առարկան չի կարող կանխատեսել հետագծելի ազդանշաններում փոփոխություններ, նման դեպքերում նման գործողությունների խաթարում է տեղի ունենում:

Ակնկալման հայեցակարգը միավորում է հոգեկան ունակությունների դրսեւորումները կանխատեսելի արտացոլման համար: Այո լայն իմաստով ակնկալիքն այն է, որ գործելու եւ որոշակի որոշումներ կայացնելու ունակությունը որոշակի տարածության ժամանակ հանգեցնում է ապագա ակնկալվող իրադարձությունների:

Նախատեսումների հետեւյալ գործառույթները առանձնանում են `կարգավորման, ճանաչողական եւ հաղորդակցական: Կարգավորող գործառույթը դրսեւորվում է համակարգի ազատության մակարդակների սահմանափակումով, շրջակա միջավայրի ժամանակային տարածական կառուցվածքի համաձայն: Արտաքին միջավայրի պայմաններում ենթադրվող փոփոխությունների համաձայն, կա նախապատրաստական ​​նախապատրաստում, գործողությունների արդյունքը եւ դրա ծրագրի կառուցումը: Սա որոշում է վարքի բնույթն ու ուղղությունը, որը զարգացել է: Բայց գործունեության կարգավորումը չի կարող տեղի ունենալ առանց ցանկալի ապագա մոդելի կամ գործողությունների արդյունքների ընդունողի, ինչը հնարավոր է համեմատել գործողությունների արդյունքում ձեռք բերված արդյունքները համեմատած անհրաժեշտ արդյունքների պարամետրերի հետ: Կարգավորման այս կողմը երաշխավորված է սպասման գործընթացով արդյունքը ապագա դեպքն է ակտի նկատմամբ: Ակնկալման արդյունքներն այդ որոշման մեջ ներառված են անհրաժեշտ եւ անհրաժեշտ բաղադրիչներով: Հետեւաբար, անհատական ​​գործունեության եւ վարքագծի կարգավորման գործում ակնկալիքների դերը շատ կարեւոր է:

Լոմովը հավատում էր, որ «կանխատեսելի արտացոլումը» կարող է գործել կանխատեսումների (արտաբյուջետավորումը, կանխատեսումը, կանխատեսումը) եւ նպատակի ձեւավորման ձեւերում: Այն նպատակը, որը որոշում է առաջի արտացոլումը, որը ընդգրկված է անհատի գործունեության մեջ: Եվ նպատակը հանդես է գալիս որպես նման գործունեության ապագա արդյունքի նախնական արտացոլում: Այո ակնկալիքը համարվում է որպես տարբեր հանգամանքների իրական ընթացքի առաջատար արտացոլում, առանց հաշվի առնելով անհատին: Այսինքն, անհատը հանդես է գալիս որպես դիտորդ:

Ֆադեեւի խոսքերով, գործունեության մեջ ակնկալվում է իրավիճակների զարգացման այնպիսի ասպեկտներ `հավանական տարբերակներ, պայմանների վերափոխում, գործադիր գործողությունների կառուցման հավանական տարբերակներ, հավանական արդյունքների գնահատման տատանումներ, հանգամանքների մոդելի կանոնակարգման հավանական տարբերակներ եւ գործադիր գործողությունների ծրագիր:

Ժամացույցը մասնակցում է հիշողության ընտրության եւ ընկալման գործընթացներում տեղեկատվության ընտրությանը: Լոմովը հավատում էր, որ մոռացության գործընթացը ոչ մի մեխանիկական արձանագրություն է, թե ինչն է ազդում մարդու վրա որոշակի պահին, սակայն անհրաժեշտության պատճառով ներառում է ընկալված տեղեկատվության ընտրությունը: Առաջատար դերը հիշելու գործընթացի համար տեղեկատվության նմուշառման գործընթացում ունենալու է իր վարքի ընթացքում անհատական ​​կառուցված պլանների եւ կանխատեսումների մասին:

Կանխատեսում ընդգրկված է գրեթե բոլոր ճանաչողական գործընթացներում, ուստի ակնկալիքը համարվում է «միջոցով» մտավոր գործընթաց:

Գելլլշտեյնը կանխորոշման պրոցեսների դրսեւորումներ է սահմանել այլ անհատների գործողությունների համար, որոնք հիմնված են տրամաբանության զգացմունքների եւ դրանցից բխող գործունեության գիտակցված (կամ ոչ միշտ գիտակցված) գիտելիքների վրա:

Կա նաեւ ակնկալվող երեւակայություն: Այն հիմնվում է անհատի նման կարեւոր եւ անհրաժեշտ ունակության վրա, կանխատեսելու հետագա իրադարձությունները, գործողությունների արդյունքները: Նման երեւակայությունը ներքին ներդաշնակորեն կապված է յուրաքանչյուր անհատի գործունեության կազմի հետ: Այն պայմաններում, երբ փոխարինելի մեխանիզմներից մեկի խթանումը անբավարար է, երեւակայության ակտիվացումը տեղի է ունենում: Նախկինում կուտակված տեղեկատվությունից անսահման թվով նոր կոմբինացիաներ են: Նման համադրությունների գեներատորը կարող է լինել մեր ենթագիտակցության ակտիվ գոտիները: Բայց այդպիսի գեներատորները չպետք է անառարկվեն, բայց կունենան թեմատիկ ուշադրություն ներկա ընկալման պահի վրա: Ակնկալվող իրադարձությունը ֆիզիկական ազդեցություն ունի: Օրինակ, ծանր ֆիզիկական ուժի երեւակայության մեջ, սիրտը կարող է ավելի հարստացնել:

Անտիպումը ուղղակիորեն կապված է անձնական հատկությունների հետ: Ուղղակի փոխհարաբերությունները կլինեն կանխարգելիչ իրավասությունների հարաբերությունները անձնական հատկություններով, որոնք ապահովում են հարմարվողականության գործընթացների հաջողությունը (սոցիում, հավասարակշռություն): Եվ այդպիսի իրավասության կապը անձնական հատկությունների հետ, որոնք պատասխանատու են հոգեկան ոլորտի անկայունության համար (դեպրեսիա, նյարդոտություն, ագրեսիվություն, անկայունություն): Այսպիսով, կանխատեսման չկարգավորված մեխանիզմները կարող են ցույց տալ անհատի մտավոր ադապտացիայի համակարգերում հնարավոր խանգարումները: Հոգեկան հիվանդ մարդկանց կամ նեւրոոցում նման մեխանիզմները խախտվում են:

Ժամացույցի մեխանիզմ

Հիշողության մեխանիզմը կարող է առաջ շարժվել կանխատեսման մեխանիզմներից `կանխատեսում եւ կանխատեսում: Կարեւորը ոչ միայն տեղեկատվության գրավումն է, այլեւ ինքնին ծավալը, հիշողության կազմակերպումը: Ակնկալման մեթոդը զգալիորեն կախված է հիշողության մեջ տեղեկատվության կազմակերպման եղանակից:

Նախատեսումների եւ հիշողությունների փոխհարաբերությունները ակնկալվող գործընթացների մասին հիշողության ազդեցության տակ են: Անհատը որեւէ գործողություն իրականացնելու գործընթացում շարժվում է, փոխաբերական խոսքով, ժամանակի առանցքի վրա: Նման շարժման ընթացքում ընթացիկ իրադարձության մասին նյութը հիշատակվում է հիշողության մեջ: Սակայն, միեւնույն ժամանակ, կախված արտադրված գործունեությունից, այնտեղ պահվող նյութը հանվում է հիշողության մեջ: Այո ներկայիս պահի յուրաքանչյուր հատվածում հին նյութը հանվում է հիշողության մեջ: Այնուհետեւ այն ստուգվում է, այն կարող է ուղղել, վերափոխվել (կախված տվյալ պահին ստացված նոր տեղեկատվությունից) եւ զուգորդվել նոր նյութով եւ կրկին պահպանվել հիշողության մեջ, միայն նորացված տարբերակը:

Հիշողությունը ներառում է ստացված տեղեկատվության նմուշառման գործընթացը: Ընտրանքը կարող է կախված լինել նպատակի սահմանումից եւ պլանավորում է, որ անհատը որոշակի պահին կառուցում է գործունեության, ճանաչման եւ հաղորդակցության գործընթացներում: Թիրախավորման եւ պլանավորման գործողությունների ակտում ձեւավորվել են նյութերի նմուշառման չափանիշները (ինչպես կամայական, այնպես էլ անհարկի): Ընտրված միջոցառումը սովորական հիշողության համակարգ է, որը հարստացնում է այն, սակայն, հետ միասին, հիշատակի գործընթացը կենտրոնացած է հետագա իրադարձությունների վրա:

Կանխատեսումը զգալի ազդեցություն ունի վերարտադրության գործընթացների վրա, այսինքն, պահեստավորվող նյութը դրա արդյունահանման արդյունքում: Եվ ինչի մասին պետք է հիշել հիշողության մեջ ներկա պահին, որը կախված է նրանից ոչ այնքան, այլ իր վերաբերմունքի սպասված ապագային (ակնկալվող) նկատմամբ:

Ուսումնասիրել հուշագրման գործընթացը `կանխատեսման մեթոդի կիրառմամբ (սերիայի նախօրոք վերարտադրումը): Այն հիմնված է որոշակի տեմպերով ներկայացման (լսողության կամ տեսողականորեն) որոշակի տեմպերի առարկաների վրա (օրինակ, թվեր) եւ հանձնարարել է հիշել ամբողջ խթանման հավաքածուն, որպեսզի շղթայի յուրաքանչյուր նախորդ տարրը նրանց կներկայացնի հաջորդի գաղափարը: Շղթայի ներկայացված տարրերի միջեւ ընդմիջումները պետք է լինեն ոչ ավելի, քան երեք վայրկյան: Թեմայի խնդիրն է նախորդների ներկայացման ընթացքում ճիշտ վերահաստատել հետեւյալ տարրերը:

Ակնկալման մեթոդը հիմնված է նրանով, որ ներկայացված շղթայի յուրաքանչյուր տարրը ազդանշան է հետագա խթանման համար: Ժամացույցի ձեւավորման մեթոդները կիրառվում են այնպիսի չափանիշներով, ինչպիսիք են շղթայի բացարձակապես բոլոր տարրերի ճիշտ ակնկալման համար անհրաժեշտ կրկնությունների ժամանակը եւ թիվը. առանձին կրկնողություններով, սխալի ակնկալիքների քանակով; անհատական ​​կրկնությունների անհամապատասխան ակնկալիքների բնույթը եւ թիվը. շղթայի բոլոր տարրերի ուսումնական ժամանակացույցը կառուցելու համար:

Կան ակնկալիքների մի քանի մեխանիզմներ. Sensorimotor; ընկալունակություն, ներկայացուցչության մակարդակ, բանավոր-տրամաբանական, ենթասպասվող:

Նախատեսումների օրինակներ

Գրեթե բոլոր իրադարձություններում ներգրավված է ամենօրյա կյանքում կանխատեսումը:

Նախատեսումը ունի հետեւյալ տեսակները. Ցուցիչ եւ մարգարեական: Մոտավոր ակնկալիքը փոխկապակցված է սուբյեկտների ցուցիչ գործողությունների հետ, որոնք շրջապատող պայմաններում: Այն նպատակ ունի ավելի լավ հարմարվել նրանց եւ գոյատեւել: Նման ակնկալիքն ընթանում է կիսամյակային շրջանում: Դրա օրինակ կարող է լինել սպարինգի մեջ գտնվող գործընկեր շարժումների կանխատեսումը:

Տեսիլական ակնկալիքը կապված է հասարակության, տարբեր էթնիկ խմբերի, ցեղերի եւ էթնիկ զանգվածների համընդհանուր փոփոխությունների կանխատեսման գործունեությանը, ըստ առկա, բայց թաքնված (թաքնված հիմնական տրամաբանությունից) միտումների:
Գիտական ​​կանխատեսումը ընդգրկված է տեսողական ակնկալիքների խմբի մեջ, միաժամանակ `առարկայի ստեղծագործական դրսեւորման ամենաբարձր ձեւը, որի միջոցով տեղի է ունենում աշխարհի գործնական եւ տեսական յուրացումը:

Վառ օրինակներ, գլոբալ փոփոխության տարբեր կանխատեսումներ են: Օրինակ, հասարակության սոցիալական եւ պատմական զարգացման կանխատեսումները. գիտական ​​գրական ստեղծագործություններ, որոնք ներառում են մարդկության ապագայում սոցիալական եւ տեխնիկական զարգացման առաջարկվող մոդելը, հասկացություններն ու գյուտերը, որոնք գերադասում են ժամանակակից գիտելիքներից եւ հասկացություններից, պարադիգմներից եւ տրամաբանությունից:

Նախատեսման օրինակ է Նյուտոնի իրավունքի օրենքը կամ մասնագիտական ​​ինտուիցիան, որը հիմնված է երկար փորձի, քաղաքական կամ տնտեսական ճգնաժամի կանխատեսման վրա:

Կանխատեսում է երեխաների երեխաների ընթերցանության մեթոդի բարելավման արդյունավետ մեթոդ: Պարբերաբար վերապատրաստման միջոցով երեխան կարող է սովորել ամբողջ բառը կարդալ առաջին տառերով, ամբողջ տեքստի բովանդակությունը առաջին արտահայտությամբ: Ակնկալման ընդունումը կարող է զգալիորեն ավելացնել ընթերցանության արագությունը: Հետեւաբար, այս տեխնիկան ամենակարեւորն է, երբ կարդալով տեքստի հետ աշխատելը:

Տեքստերի հետ աշխատելու կանխատեսման մեթոդները հետեւյալն են `տեքստի իմաստալից իմաստը ենթադրելով epigraph, title կամ հեղինակի անունով; ստացված տեքստը վերականգնելու անհայտ կորած տարրերով; նախքան տեքստը կարդալը, գոյություն ունեցող գիտելիքների, ընթերցանության փորձի, տիտղոսի, ոճերի եւ ժանրի հիման վրա պլանի կազմման եղանակ, հեղինակային մտքերի ուղղությունը գուշակելու մեթոդը որոշակի կանգառներով կարդալիս: