Ներգրավում Անգլերենից թարգմանված (ներգրավման) նշանակում է ներգրավումը մեկ այլ անձի համար: Մարդիկ հետաքրքրություն են ցուցաբերում միմյանց նկատմամբ: Դրա արդյունքում անհատը ընդգրկված է մեկ այլ անձի հետ համատեղ գործունեության մեջ: Ներգրավումը չափվում է միջանձնային վարկանիշային աղյուսակով:

Ներգրավումը `դա հոգեբանության մեջ նշանակում է մարդկանց բարեկամական հարաբերություններ, ինչպես նաեւ միմյանց հանդեպ համակրանքի արտահայտություն: Այլ աղբյուրները տալիս են այս հայեցակարգի հետեւյալ սահմանումը. Ներգրավումը նշանակում է, որ առանձին անհատի ընկալման գործընթացում գրավչություն է առաջանում: Հղիության զարգացումը տեղի է ունենում առարկայի մեջ զգացմունքային, կոնկրետ փոխհարաբերությունների արդյունքում, որի գնահատումը հանգեցնում է զգացմունքների բազմազանության, այդ թվում `թշնամանքի, համակրանքի եւ սիրո նման զգացմունքների եւ արտահայտվում է մեկ այլ անհատի վրա սոցիալական հատուկ կարգի տեսքով:

Սոցիոլոգները, հոգեբանների հետ միասին, փորձարարական ուսումնասիրում են բարեկամության զգացմունքների եւ կցորդների ձեւավորման մեխանիզմները, երբ նրանք ընկալում են միմյանց, հուզական հարաբերությունների պատճառները, առանձին-առանձին օբյեկտի բնութագրիչների եւ ընկալման առարկայի նմանության դերը, ինչպես նաեւ այն իրավիճակները, որտեղ նրանք գտնվում են: Մասնավորապես, հատկանիշների ազդեցությունը, ինչպիսիք են գործընկերների հաղորդակցությանը մոտեցումը, նրանց միջեւ հեռավորությունը, դրանց հանդիպումների հաճախականությունը, Փոխազդեցության պայմանների ազդեցությունը համատեղ գործունեություն է, որը օգնում է վարքագծին:

Միջանձնային ներգրավում

Արտաքին եւ ներքին հոգեբանության մեջ «ներգրավման» տերմինը, որը «անհատական ​​ներգրավմամբ» հոմանիշ է, դարձել է որպես պատմության առաջին փուլում զարգացող հուզական փոխհարաբերությունների տերմինը:

Ներգրավման հասկացությունը բառացիորեն ֆիզիկական իմաստով ներգրավված է, միեւնույն ժամանակ, դա միասնության միտում է: Այս հայեցակարգը ներառում է մեկ անձի ընկալման յուրահատուկ ձեւ, մյուսի հիման վրա `նրա համար զգացմունքային կայուն դրական զգացողության ձեւավորման վրա: Անհատները ոչ միայն ընկալում են միմյանց, այլեւ միմյանց հետ որոշակի հարաբերություններ են ձեւավորում: Ելնելով գնահատականներից, ծագում են զգացմունքների բազմազանություն, այդ թվում `մեկ կամ մեկ այլ անձի ընդունումը, ինչպես նաեւ նրա հանդեպ համակրանքի, սիրո կամ մերժման դրսեւորումը: Հետազոտության ոլորտը, որը կապված է ընկալվող անհատի նկատմամբ տարբեր զգացմունքային վերաբերմունքի ձեւավորման մեխանիզմների հետ, սահմանվել է որպես ներգրավման ուսումնասիրություն:

Միջանձնային ներգրավումը հանդիսանում է անհատի գրավչությունը մյուսի համար ձեւավորելու գործընթացը: Ներգրավումը համարվում է նաեւ որպես այլ անձի հատուկ տեսակ սոցիալական վերաբերմունքի, որի մեջ գերակշռում է հուզական բաղադրիչը: Միջանձնային ընկալման ներգրավումը ներգրավվածությունը բացահայտում է այն պահը, երբ հաղորդակցությունը հանդիսանում է որոշակի փոխհարաբերությունների իրականացում, ինչպես հանրային, այնպես էլ միջանձնային:

Հետաքրքրությունը հիմնականում կապված է հաղորդակցության մեջ կիրառվող միջանձնային հարաբերությունների հետ: Միջանձնային ներգրավման գործնական ուսումնասիրությունները հիմնականում ուղղված են մարդկանց միջեւ հուզական դրական հարաբերությունների առաջացման հանգամանքների բացահայտմանը:

Էմպիրիկ ուսումնասիրությունները ուսումնասիրում են հետեւյալ հարցերը.

  • օբյեկտի բնութագրերի եւ ընկալման առարկայի միմյանց միմյանց հանդեպ հետաքրքրության ձեւավորման գործընթացում;
  • բնապահպանական բնութագիր հաղորդակցման գործընթացում (հանդիպումների հաճախականություն, հաղորդակցման գործընկերների մոտեցում);
  • կապը գործընկերների միջեւ փոխգործակցության եւ ներգրավման հատուկ տեսակի միջեւ:

Պետք է նշել, որ այս հայեցակարգը բացատրական չէ, այլ մետաֆորական (նկարագրական): Հավասարակշռության (հավասարակշռության) տեսությունը Հայդերին բացատրում է այս երկուստեք ներգրավվածությունը. Եթե նկատում եք, որ համակրում եք, այն նաեւ ձեր համակրանքն է դարձնում ամենայն հավանականությամբ:

Ներգրավում - այնպիսի զգացմունք, որն ունի իր առարկան մարդուն եւ համարվում է կայուն, գնահատող պատասխան, որը որոշակի կերպով խրախուսում է գործողությունը:

Ներգրավման ձեւավորում

Մեկ անձի գրավչության տեսանկյունից կարող է ներկայացվել էմոցիոնալ գնահատականների տեսքով. Ինձ դուր է գալիս, ես շատ եմ սիրում, սիրում եմ, ինձ դուր է գալիս չեզոք, ինձ դուր չի գալիս, ատում եմ:

«Սիրո» հուզական վարկանիշի հետ ներգրավման մակարդակը ձեւավորվում է, երբ մեկ ուրիշը նշանակում է ձեզ ամեն ինչ, եւ դուք ցանկանում եք անընդհատ նրա հետ լինել:

«Շատ» զգացմունքային վարկանիշի հետ ներգրավման մակարդակը ձեւավորվում է այն ժամանակ, երբ դուք մարդուն ընկերակցում եք, եւ ցանկանում եք համատեղ ծրագրեր կազմել եւ միասին լինել:

«Նման» զգացմունքային վարկանիշի հետ ներգրավման մակարդակը ձեւավորվում է այն ժամանակ, երբ ձեր մեջ դրական զգացողություններ են զգացվում, եւ դուք վայելում եք այդ անձի հետ խոսելու:

«Չեզոք» զգացմունքային գնահատականի հետ ներգրավման մակարդակը ձեւավորվում է, երբ անհատը չի բացասական կամ դրական հույզեր չի առաջացնում, եւ դուք չեք խուսափում նրան, եւ նրա հետ հանդիպումներ չեք փնտրում:

Զգացմունքների մակարդակը «ոչինչ» էմոցիոնալ գնահատականով ձեւավորվում է, երբ մարդը բացասական զգացմունքներ է առաջացնում, եւ դուք նախընտրում եք չխոսել նրա հետ:

Զգացմունքների մակարդակը «շատ դավաճանության» հուզական վարկանիշով ձեւավորվում է, երբ անձը անցանկալի անձանց ցանկում է մտնում, եւ ակտիվորեն խուսափում եք նրանց հետ շփվելուց:

«Ատելության» հուզական գնահատականի հետ ներգրավման մակարդակը ձեւավորվում է այն ժամանակ, երբ դուք դուրս եք գալիս այդ մարդուն, եւ ձեր մտքերում ցանկանում եք վնասել նրան:

Զգացմունքների տարբեր մակարդակներ կան `համակրանք, բարեկամություն, սեր:

Սիմֆետիան ներքին հակում է, ներգրավվածություն կամ դրական, անհատի մյուս խմբերի, մարդկանց կամ սոցիալական երեւույթների կայուն զգացմունքային վերաբերմունքը, որը դրսեւորվում է բարեգործությամբ, բարեկամությամբ, հիացմունքով, խրախուսական օգնություն, ուշադրություն եւ հաղորդակցություն:

Ընկերությունը հանդիսանում է անհատական ​​ընտրովի, կայուն միջանձնային հարաբերությունների տեսակ, որոնք բնութագրվում են մասնակիցների փոխադարձ շփումից, ինչպես նաեւ ընկերոջ կամ ընկերների ընկերակցության աճի ավելացում:

Սերը վերաբերում է զգացմունքային դրական հարաբերությունների բարձր մակարդակին, երբ օբյեկտը առանձնանում է մյուսների մեջ եւ տեղադրվում է կենսական շահերի կենտրոնում, ինչպես նաեւ առարկայի կարիքները:

Ներգրավման գործոններ

Ներգրավման ներքին գործոնները, ինչպես նաեւ ներգրավման միջանձնային որոշիչները ներառում են մանկահասակ տեսք, գործակցի գործընկերների նմանությունը, ֆիզիկական գրավչություն, հաղորդակցման ոճը, աջակցության գործոն:

Մանկական տեսքը նշվում է մեծահասակների բնավորության հատկանիշներով, բայց երեխայի արտաքին տեսքով: Եթե ​​մարդի հայտնությունը, նույնիսկ մանր մանրամասներով, նմանում է երեխայի արտաքին տեսքին, այն հաճախ ընկալվում է բարեգործությամբ: Երեխաների արտաքին տեսքի առանձնահատկությունները խոսում են թուլության, անօգնականության, գոհունակության մասին, ինչը չի հանգեցնում այլ մարդկանց վախի եւ անհանգստության առաջացմանը: Հետեւաբար, արտաքին տեսքի երեխայի առանձնահատկություններ ունեցող մեծահասակները համարվում են թույլ, կախյալ, միամիտ մարդիկ, համարելով նրանց լինել բարի, հուզական, ազնիվ:

Մարդկանց մեծ մասը ինքնադրսեւորման կարիք ունի, բայց նրանք ցանկանում են հեշտությամբ եւ արագ հասնել դրան, թույլ մարդկանց թուլացման միջոցով: Այս կարիքը բավարարելու համար նրանք համագործակցում են նրանց հետ, ովքեր հնարավորություն կստանան բարձրացնել ինքնագնահատականը: Հետեւաբար, կան երկու պատճառ, որոնք անչափահասներին գրավիչ են դարձնում: Այս ոչ ընկալումը նրանց որպես սպառնալիքների կրող եւ ի վիճակի է տիրել նրանց: Հաճախ ինֆանտիլիզմի կարծիքը սխալ է դառնում, եւ մանկական տեսքը բավականին ամուր է, վճռական բնույթ է կրում:

Միեւնույն ժամանակ, ներգրավման եւ ֆիզիկական գրավչության միջեւ կապը միանշանակ չէ: Դա տեղի է ունենում, որ համակրանքը առաջանում է այն մարդկանց կողմից, ովքեր առաջին հայացքից հաճելի չեն թվում: Բայց փոխազդեցության գործընթացում մարդիկ փոխում են իրենց վերաբերմունքը նրանց նկատմամբ, եւ եթե նկատվում է միտքը, հմայիչ ժպիտը, բարեսիրական ժեստերը եւ տեսակետները, հանդիպելու ցանկություն կա: Եվ, ընդհակառակը, գեղեցիկ արտաքին տեսքով, մարդը կարող է օտարացած եւ սառը տեսք ունենալ, ցուցաբերել եսասիրություն եւ ներգրավվել ինքնասպասարկման մեջ, իսկ սխալ, անբարեխիղճ գործողություններ կատարել այլ մարդկանց նկատմամբ: Այս մարդը համակրանք չի առաջանա:

Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ համակրանքի ձեւավորման մեջ մի շարք դիրքորոշումներ են առաջանում. Անձի անձնական կյանքը, ինչպիսի կյանք է տանում, հարաբերությունները գործընկերների, ընկերների, հարազատների, բարոյական արժանիքների եւ սկզբունքների, վերաբերմունքի, բնավորության եւ վարքի հետ: Երբեմն միայն մեկ բացասական բնորոշում է, եւ պատկերն արդեն ընկալվում է ոչ թե ցանկալի: Այս առումով, դա անհատի գրավչությունն է, որը կարեւոր է ուրիշների աչքում:

Գրավիչ մարդիկ հաճախ ավելի շատ ժպտում են: լավ վերաբերմունքի եւ հումորի զգացում ունենա. ծիծաղել են իրենց վրա; վարվել հարթ եւ բնականաբար տարբեր իրավիճակներում; ուրախ, ուրախ, լավատես; պատրաստակամորեն եւ հաճախ կատարել հաճոյախոսություններ. բարեկամական, վստահ, շփվել; բավականին հեշտությամբ տանում է մարդուն խոսելու նրա մասին. ցուցաբերել պատրաստակամություն `օգնելով, պատասխանել հարցումների, ուրախանալ ուրիշների հաջողության մեջ, իմանալ, թե ինչպես աշխատել թիմում, հաճելի է տեսքով (հագած, ճաշակի, գեղագիտական):

Հոգեբանական հետազոտությունները հաստատում են, որ երբ անձը համոզված է, նա ընտրում է գեղեցիկ գործընկեր: Նման վստահության բացակայությունը մեկ ուշադրություն է դարձնում մեկ այլ անհատի ֆիզիկական գրավչության ցածր կամ միջին մակարդակի վրա: Հաղորդակցվելու ժամանակ ավելի շքեղ եւ հաճելի լինելու ունակությունը շատ ավելի բարձր է գնահատվում, քան արտաքին բնական գեղեցկությունը `թերզարգացած ներգրավմամբ: Նշվում է, որ արտաքին գրավչության ազդեցությունը հաճախ ավելի բարձր է ծանոթության սկզբնական շրջանում եւ նվազում է որպես այլ մարդկային հատկանիշների իրազեկում: